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231.
张丰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(11):92-92
一、教育质量管理需要科学的教育质量观教育的“质”与“量”分别是从定性和定量的角度对学校教育所做的评价。它主要考察的是学生在德、智、体、美、劳等方面的全面进步情况。但现实中我们关注的教育质量往往过度聚焦于学生的学业分数,以及基于学业分数的高端选拔。主要表现在：有限的解释性的学业分数被过度关注和过度运用;过度聚焦于学业分数,忽略了教育的社会使命。 相似文献
232.
<正>近日公布的2022年基础教育国家级教学成果奖获奖名单中,由浙江省教育厅教研室申报的成果《优化教育生态：教育质量综合评价改革的省域实践》荣获一等奖。这一成果的突破之处,在于生态取向的教育质量观的提出及其实践落地的探索。 相似文献
233.
浙江省近年来积极开展项目化学习实践,探索跨学科项目化学习实施,培育学科项目化学习,实现项目化学习的多路径推进和常态化实施。浙江省的项目化学习实践注重基于课程标准与实践学习,关注学生学习机制之变并孕育学校的系统变革。基于浙江省项目化学习的实践经验,深化课程教学改革要注重试点培育与区域推进相结合,注重以任务驱动教师主动研修,注重促进校长领导力发展以及教研方式转变。 相似文献
234.
京津冀地区是当前我国大气污染最严重的地区.为了形成覆盖式监测能力,使用韩国GOCI静止卫星数据开发了PM_(2.5)高时空分辨率遥感系统,使用卫星气溶胶光学厚度和地面PM_(2.5)进行融合得到小时级PM_(2.5)遥感产品,对观测大气颗粒物空间动态变化具有先天优势.经过京津冀地区的独立地面站点检验,具备小时级高时间分辨率、2 km高空间分辨率的PM_(2.5)遥感产品和地面相关系数R2为0.69,且基于天基遥感数据的观测具有较好的独立性和客观性.长时间遥感观测结果表明,该系统可用于分析京津冀地区PM_(2.5)的空间分布规律. 相似文献
235.
每一个中国男人,小时候可能都有一个将军梦.要么像赵子龙那样做孤胆英雄,要么像诸葛亮那样运筹帷幄.几个男人晚上睡在一起,就会讨论军事——我们都是军事家,当然是空头的.因为我们读的是战争文学,而不是战争史. 相似文献