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近年来．江苏省南京市百家湖小学坚持开展“本真理念下的多支点探究的教学模式”研究。随着“探究方案”在教学实践中的持续推进．方案本身不断完善．同时对有效教学的实施、教与学方式的改善、课堂教学的优化、学生学习品质与学习能力的提升凸显出积极的价值。我在参与实践与研究的这两三年里．逐渐深刻认识到以“探究方案”为基础建构的数学课堂．相比传统的数学课堂有明显的变化。 相似文献
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本文主要探讨学龄前数学学习困难儿童数感研究的现状,通过对学龄前数学学习困难儿童以及学龄前数学学习困难儿童数感的阐述,总结了目前通过数感对数学学习困难儿童进行早期鉴别和早期干预的研究. 相似文献
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随着胡塞尔“生活世界”理论的提出,我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,“课程回归生活”主张继三、四十年代陶行知、陈鹤琴等人之后又掀起了一个不小的生活化高潮,在理论界与实践界再次如火如荼地展开。提出生活化课程后,关键则是把理论付诸实践,教师作为课程的设计者、组织者和实施者就必然成为把二者有效连接起来的桥梁。那么,生活化课程需要教师具备哪些方面的素质才能胜任这一任务呢? 相似文献
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在数学活动中运用电子白板技术,能将活动中的教材充分地挖掘,将教材内容化繁为简,化难为易,启发幼儿进行全方位、立体的思维想象。 相似文献
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<正>韩愈在《马说》中有言:"世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。"伯乐便被后人指为能发现、推荐、培养和使用人才的人。我们每一个人都期待自己能够遇到生命中的伯乐,赏识自己,鞭策自己,发展自己。"量才用人"案例中的戴老师对于学生小李而言称得上是一位"伯乐",他对小李的优缺点了如指掌,不拘一格量才用人。故事照理应该有一个完美而惊喜的结局。然而,事情的 相似文献
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学习是一个探究新知的建构过程,是学习者运用个人经验或先前的认知结构对外界信息有选择性地知觉的过程。由于学习者的个体差异、生活环境差异等等,导致了建构过程的多元化、个性化、复杂化特征,这使得教师在教学过程中要融合多种形式,整合各种教学资源,灵活创设教学情境, 相似文献
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在新课程改革理念的指引下,语文教师不断地探索语文课堂教学策略,出现了许多教学流派,产生了多种教学模式.笔者经过对多堂课的观察分析,认为目前语文课堂教学模式只是从两种结构演变而来:一种是问题式教学结构,一种是句段式教学结构.
一、两种教学结构的一般过程
(一)问题式的课堂结构
1.初步感知课文,发现问题
师:看了这篇课文的题目,你有什么问题?
师:在读了这篇课文之后,你又产生了什么新的问题?
2.选择问题,思考探究
师:看了列出的这些问题,你最喜欢研究哪几个问题?
师:你感觉哪些问题最重要,为什么?
师:好的,那我们就来研究这些问题. 相似文献
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90.
药品检验所的药检档案管理是对药品质量进行监督管理的重要依据。信息化建设水平决定着药品检验工作的发展速度。本文结合药品检验所药检工作的程序,探讨了信息管理系统建设方案。 相似文献