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71.
在职业教育教学中,推行职业资格认证制度已成为当今的趋势。然而在职业教育过程中施行职业资格证书认证还存在诸多问题。为此,应充分认识施行职业资格认证的意义,深入分析职业教育与职业资格认证衔接存在的问题,有针对性地制定策略、进行研究,探寻职业教育与职业资格认证制度有效衔接的方式。 相似文献
72.
以晶体管单管放大电路为例,阐述了运用OrCAD PSpice在电子电路中的仿真方法和具体步骤,并给出了电路性能分析的仿真结果,其结果与理论分析完全一致,为电子电路的设计提供了更可靠的理论依据. 相似文献
73.
74.
75.
高等职业教育是我国高等教育的重要类型之一,在服务地方经济建设及行业企业中发挥着重要作用.而职业资格认证是国际社会评价人才的一个通用标准,如何将两者有效衔接,更好地培养人才、服务社会,已成为一个重要课题.应从职业资格认证与职业教育衔接的可行性、实施原则,以及实施策略等几方面进行研究和探索. 相似文献
76.
完善我国企业并购的税收监管分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对企业并购的税收监管问题进行了研究.论文分析了我国企业并购税收监管的现状,在借鉴西方企业并购监管经验的基础上,探讨了我国实现并购税收监管的思路和建议.研究对于促进并购业务的长远发展具有现实意义. 相似文献
77.
加强高职院校教学信息化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化是教育现代化实现过程中的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤。高职院校信息化建设的重点是教学信息化建设,教学信息化的核心是教学资源建设。因此,高职院校在教学信息化建设过程中,要创建网络化教学模式,加强教学信息环境建设、教学信息资源建设和信息化人才队伍的建设。 相似文献
78.
批判性思维与创造性具有密切关系,是培植创新型国家的需要。批判性思维倾向已有多种测量工具。学校、教师和家庭应形成三位一体的培养方式,通力合作,共同提升学生批判性思维能力。 相似文献
79.
张妍 《哈尔滨师范大学社会科学学报》2023,(1):11-16
新时代黑龙江省全面贯彻习近平同志重要讲话精神,坚定党管人才基本原则,坚持问题导向和目标导向,聚焦龙江人才现状,立足人才发展“四个面向”,各级党组织全方位统筹大国方略与地方协同的人才战略,以马克思主义理论为指导,探索马克思主义的人学逻辑,充分运用“人学”智慧,创造性转化与创新性发展龙江基础产业与优势产业,构建党管人才统领“一个指南”——“两条主线”——“三全育人”——“四重全方位”的人才机制,驱动引领黑龙江省实现全方位振兴。 相似文献
80.
新时代开展“双减”改革是培养全面发展的人的根本途径和构建高质量教育体系的必然选择,也是推动基础教育改革的重要举措。“双减”改革由于受到历史和现实的双重影响,仍然面临诸多现实困境,主要表现为阶层跃迁理念难以消解、协同育人体系尚未构筑和监管体制机制亟需完善。为此,需要树立科学教育观念,破解教育焦虑难题;坚持多元合作共治,构筑协同育人体系;完善监管体制机制,推进治理体系现代化。 相似文献