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161.
在融合教育的背景下,越来越多的自闭症儿童选择普校就读。由于学生自身障碍原因,加之普通学校融合环境复杂,学生的特殊需要难以得到满足,导致学生出现许多行为问题,其中“逃课行为”严重影响了学生的学习质量。文章运用应用行为分析的方法,对一名五年级自闭症谱系障碍学生的“逃课行为”进行功能性行为评估,并采用正向行为支持进行干预,归纳总结具体的干预方法。研究发现,正向行为支持能够减少学生的逃课行为,在对自闭症儿童的干预过程中,要注意与学生建立良好的辅导关系,充分地利用资源教室为学生构建良好的融合教育支持系统,提高融合教育的质量。  相似文献   
162.
你知道吗?     
我们为什么记不起婴儿时的事情?不久前美国科学家公布的一项研究成果表明,人脑中主管长期记忆的神经区域是婴儿出生八九个月后开始发育,到两岁以后才基本发育成熟。人脑中具有长期记忆功能的神经区域在1岁以前尚未发育完全,一般情况下,人们只有在两岁以后才开始记事。这也可以解释生活中常见的现象:刚生下来的婴儿不会哭着“要妈妈”,但是,越长大反而越离不开妈妈。这是因为婴儿在出生9个月以前没有任何记忆力,不记得妈妈的模样,自然也不会要妈妈。(北京大学心理系任璐提供)地球上有多少种动物能模仿人类语言?鸟类学家研究发现,除人之外,有5…  相似文献   
163.
关于我国高新技术产业吸引跨国投资问题的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
张婧 《软科学》2002,16(1):34-37
跨国资本的进入在推动我国高新技术产业迅速发展的同时,也存在种种问题和隐患。本文在考察跨国高新技术投资行为对中国的实际影响及其行为动机的基础上,提出相应的政策建议。  相似文献   
164.
张婧 《科技管理研究》2004,24(1):156-158
本文提出了一个动态的和多维的概念模型,以考察发展中国家国际贸易绩效和技术进步之间的关系。通过在特定产业的每个发展阶段中,使用贸易特征、生产特征和技术能力特征,可以描述出技术要素和贸易绩效之间的关系。技术能力和生产特征可以融合到TCF中,贸易绩效可用净贸易额/总产出和国际市场上一国的市场份额采测度。我们可以利用某一时点TCF和贸易绩效指数采判断产业状况,利用不同时段TCF和贸易绩效指数不同组合的变化来解释行业发展的性质,进而作出正确的政策决策。  相似文献   
165.
近几年来,中学英语教学发生了巨变——教材换了,课程评价体系和教学大纲变了。这一系列的重大变化无疑给高三英语教学带来了巨大的冲击。而近年的高考英语改革更促进了高三英语教学的改革。面对这些变化,如何有效地实施高三英语教学呢?只有有效地培养和提高学生运用英语的能力,  相似文献   
166.
语言可以反映一个民族的特征和一个民族的文化。语言与其文化密不可分,语言是文化的载体,只有了解和掌握了英语国家的文化背景,学习者才能正确使用其语言。  相似文献   
167.
西方学者对出口绩效研究的述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
张婧  黄卉 《科技管理研究》2007,27(1):169-171,189
在国际营销领域西方学者在对出口绩效的研究方面主要探讨了三个问题:出口绩效的测量、影响因素和决定模型。但由于该建构概念化、操作化和测量中存在的诸多问题导致了不一致和相互矛盾的实证研究结论。本研究旨在对过去几十年间西方学者对这一概念的研究进行综合性评述,并在此基础上提出研究存在的问题和未来研究的方向。  相似文献   
168.
张婧  徐采霞 《文教资料》2008,(25):138-140
近几年来,人们对词汇教学有了深刻的认识,不仅分析词汇教学在对外汉语教学中的重要作用,而且从理论上阐释这一问题,开始关注有关词汇教学深层问题,探讨有效的教学方法.当然,每一种教学方法对学生的第二语言学习都会发挥不同的作用.本文试图在分析汉语的特点及引用教学中具体实例的基础上,分析了语义分析法在留学生词汇学习中的优势,并提出一些切实有效的词汇教学方法.  相似文献   
169.
小小的我     
我姓张名婧。听我妈妈说,我生下来时她特别失望,因为我很丑。妈妈心想:又丑又没知识那就惨了,正好这个“婧”字是女子有才能的意思,所以就给我起了这个名字。  相似文献   
170.
张婧  时号 《生物学教学》2006,31(8):30-31
苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第14章第一节是“人体内物质的运输”,该节教学内容围绕人体血液循环系统展开。根据教学内容及学生的理解能力可以将这节内容分为5课时。“血型鉴定与输血”安排在第5课时,教学内容有常见血型种类、ABO血型的鉴定及输血。课本上有关血型和输血的文字不多,知识量也较少,但是却与人类生活有着十分密切的关系。这些内容学生很感兴趣,渴望获得相关知识的欲望也很强烈。基于此,正好鼓励、支持学生课前通过上网等多种途径查阅和收集有关血型和输血的知识,并在课堂上开展鉴定血型的活动。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟,来实现情感态度与价值观培养目标的达成。因此,本节内容最能调动学生的学习激情并能培养学生合作互助的精神。  相似文献   
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