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271.
一、当前学生文字书写现状
事例一：
我的同事遇到的一件尴尬事。
她的一名学生．因作业字迹潦草和错误百出而被她批评。令她没有想到的是,面对教师的善意提醒。这名学生竞满不在乎地说：“您真是太‘老土’了!现在都用输入法在电脑上打字。谁还总用笔写汉字呀!将来我只要会用钢笔签出漂亮的名字就够了。” 相似文献
272.
《物理课程标准》“课程理念”明确提出,要“注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想．了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。”注意物理学科与其它学科间的联系,不仅能减轻学生的学习负担,提高学习效率,还能帮助学生建立科学的研究方法,促进其各种能力的提高。本文就笔者十几年的实际教学经验。谈谈物理学科教学与其它学科的联系。 相似文献
273.
以信息技术为龙头构建学生自主学习平台 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术、网络技术的快速发展,学生学习信息技术已不仅仅是为了了解计算机的基础知识和掌握其基本操作技能,更重要的是能够自主地利用计算机技术与网络技术来解决学习过程中面临的困惑。利用网络技术把一切有效的教学资源整合起来,为学生创造一个宽松的自主学习平台,以达到全面培养学生信息素养与创新能力的目标。 相似文献
274.
275.
"诚信"逐渐演变成为一种立足自我审视、一种社会交往和治理国家的基本准则、一种具有普遍性的道德规范。没有诚信的社会,是道德匮乏的社会。《公民道德建设实施纲要》提出"明礼诚信"是我国公民的基本道德之一。作为国家未来的希望,大学生首先应做诚信之人,才能更好地服务于社会。通过对内蒙古河套大学在校大学生进行的关于"诚信"的抽样调查,发现了存在的诚信问题并提出一些具体对策。 相似文献
276.
随着教育信息化的发展和"微时代"的到来,微课受到越来越多的关注。本文采用内容分析法,以2012年9月我国教育部教育管理信息中心主办的第一届中小学微课大赛作品为研究对象,从作品的微课类型、制作方式、辅助资源和教学设计四个维度进行了深入分析,总结我国中小学微课的现状,挖掘其存在的问题,提出由知识点传授到能力培养的微课类型设计思路、突出辅助资源拓展与延伸知识点的作用、技术与内容深层次地融合和注重教学设计等优化方法,力求构建教育信息化时代下高质量的微课作品,为我国中小学微课的实践与理论探索提供一定的借鉴。 相似文献
277.
张学军 《中国校外教育(理论)》2014,(1):27-27
课堂是师生演绎的舞台,评价是师生沟通的方式。在信息技术课堂教学中通过开展过程性评价（包括学生自评、学生互评和教师评价）和终结性评价（包括对学生电子作品评价）相结合的综合素质评价,不仅能调动学生学习的积极性,而且对学校素质教育的推行起到重要的促进作用。 相似文献
278.
工科院校如何办好理科专业受到广泛的关注,特别是地方应用型本科发展战略和课程体系的改革,能更好地服务于地方经济发展和应用型人才培养。本文探讨了沈阳化工大学盅甩化学专业“波谱分析法”课程教学改革的思路与举措,并在教学实践中得到应用,收到了较好的教学效果。 相似文献
279.
读书对大学生文化修养的提高、积极品质的形成和健全人格的塑造以及文化的传承与创新具有重要意义.尤其当代社会对大学生素质提出了更高要求,大学生作为推动社会发展的主力军,其综合素质的高低直接决定一个民族的发展,因此当代大学生必须多读书,读好书,不断扩展知识面,开拓视野,提高文化素质和精神修养,以适应时代的要求.本文在对河套学院在校生的读书态度、目的、时间、数量等方面进行问卷调查的基础上,深入分析其读书现状,有针对性地提出了提高大学生读书积极性的建设,为全面提高大学生人文素养提供指导. 相似文献
280.
自主高效课堂是让学生在高效率掌握知识的同时,学会学习,学会合作,学会探究,学会表达,并形成优良的情感态度与价值观。那么自主高效课堂的评价,就要本着评价机制激励化、评价角度多元化、评价工具新颖化,实现立足于学生"今天"、关注于学生一生的评价机制。 相似文献