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从高职应用写作教学现状入手,提出提高应用写作课堂教学质量和效果的途径,必须充分运用灵活多样的教学方法,包括案例教学法、情境教学法、讨论法等,目的在于为提高应用写作课堂教学效果以及为教师讲课提供参考。 相似文献
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目的:确定跑步疲劳进程中下肢生物力学模式的变化,包括垂直和前后地面反作用力(ground reaction force,GRF)、垂直地面反作用力(vertical ground reaction force,vGRF)负载率、关节力学和刚度。方法:14名男性受试,采用Vicon红外摄像头和Bertec三维测力跑台,每隔2 min采集受试疲劳干预中的15 s GRF数据以及标记点轨迹。受试需穿着统一的跑鞋在测力跑台以恒速3.33 m/s跑至疲劳。满足以下标准时,干预结束:1)最大心率大于当下年龄的90%;2)受试不能继续跑步。对比受试跑至疲劳进程中4个时刻(疲劳前、33%、67%和100%)的着地冲击和下肢三关节触地角度、最大角度、关节活动度、角度变化量、关节蹬伸力矩和刚度等特征,采集并分析受试安静状态、疲劳后即刻、疲劳后4 min、疲劳后9 min的血乳酸浓度。结果:与疲劳前相比,1)血乳酸浓度在疲劳后即刻、疲劳后4 min和疲劳后9 min均显著增加;2)垂直/前后矢状轴GRF和vGRF负载率等参数在疲劳干预过程中均未观察到显著性变化;3)髋关节活动度在疲劳过程的33%、67%和100%时刻显著增加,膝关节活动度在67%时刻显著增加;4)踝关节运动学及踝、膝和髋关节的蹬伸力矩峰值均无变化;5)垂直刚度在67%和100%时刻显著降低。结论:疲劳干预过程中,GRF特征参数均没有明显变化,但是观察到下肢运动学和动力学模式的非线性改变。特别是从疲劳干预中期开始,人体下肢通过增加髋、膝关节活动度并减小垂直刚度实现“软着陆”策略,维持相似的冲击力特征,以减小长时间跑步可能带来损伤的风险。 相似文献
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莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”此所谓“营养品”,自然是就“武装脑袋”而言的,即知识与精神的“营养品”。现在,作为“人口”的××补液、××补膏、××补酒之类的营养品,经传媒不断地透“底”,越来越多的 相似文献
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在社会经济不断改革的今天,整个社会对人才的需要已经不仅仅是对理论知识的了解,而是对理论的知识的熟练掌握运用。在工商管理教学中,如何培养学生理论的运用能力和实践动手能力是教学的重中之重。本文笔者对工商管理学中理论与实践相结合的问题做了探讨。 相似文献
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张希 《内蒙古科技与经济》2011,(22):123-124
信息更新的速度加快,信息量剧增,人们急需掌握速读技巧,以便在有限的时间里获取更多的信息,适应时代的发展。少年儿童图书馆作为社会教育机构,理应重视速读教育,并与学校教育相结合,增强少年儿童的速读能力。当今社会是一个信息社会,各种形态的信息正以指数形式增长并迅速积累起来。据统计,20世纪40年代以来所生产和积累的信息量超过了在此之前人类创造的所有信息量的总和。一天二十四小时是不变的。因此,人们仅仅依靠延长阅读时间来获得知识的办法已经变得不实际了。人们应解决的更为实际的问题将变成:如何在短时间里获得更多更有效的信息。 相似文献
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