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“目标分层教学法”是指在教学中考虑到学生智力因素或非智力因素的影响,导致其在学习兴趣、学习态度、理解能力等客观差异,从而针对学生的个性特点,提出不同教学目标的一种教学实施方法。根据职校学生基础不一,接受能力相差悬殊的现状,结合信息技术课程特点,运用目标分层教学方法进行教学,取得较为明显的教学效果。 相似文献
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张慧芳 《大学.研究与评价》2022,(3):193-196
新媒体时代高校思政教育教学工作面临新的问题,需要根据实际情况制定合适的教学方案,打破传统教学模式的不足,结合新媒体推进思政教育教学改革与创新.本文以新媒体时代为时代背景,分析高校思政教育存在的问题,提出推进新媒体时代高校思政教育教学改革与创新的措施,切实发挥思政教育促进大学生素质提升的目的. 相似文献
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张慧芳 《湖北第二师范学院学报》2009,26(11):26-28
语用模糊是交际的一种常见现象,是交际双方在交际活动表达和理解过程中出现的种种不确定性的总称。本文运用Verschueren的语言顺应理论对交际中的语用模糊现象进行了解读,语用模糊是根据语言变异性、协商性和顺应性的特点,对话语形式、话语内容或语用策略进行选择及推理结果进行判断的动态顺应结果。语用模糊是语言动态顺应性的产物。 相似文献
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张慧芳 《黄冈师范学院学报》2013,33(2):59-61
舒婷的著名爱情诗篇《致橡树》,用橡树、木棉这两个分别象征男性阳刚之美和女性柔韧之美的意象,诠释、颂扬了现代理想爱情观念。诗歌的爱情隐喻语篇建构经历了选择、抽象及整合三个认知环节,隐喻的蕴涵和延伸构建的词汇衔接加强了语篇连贯。 相似文献
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张慧芳 《希望月报(上半月)》2005,(6)
大地屏住呼吸,闷得杨柳拼命地摇摆,发出沙沙的嘶鸣;天空屏住呼吸,闷得乌云呻吟着在空中打滚;江河屏住呼吸,闷得鱼儿跳出水面争夺空气中稀薄的氧气;我也屏住呼吸,期待着一场暴风骤雨的来临。 闪电把天空划破,雷鸣把百兽驱走,在浩浩苍穹中,惟我,惟我矗立着,用心来欣赏这场大自然壮烈的表演。 豆大的雨点不一会儿便淋透了我的全身。我的寒颤告诉我,自然不是那么好征服的。就这样,我怀着对自然的敬畏躲到了江畔附 相似文献
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张慧芳 《中国小学语文教学论坛》2004,(32)
反思:“煲稀米粥”与“煮夹生饭”,两种文言文教学模式的比较如果说让我回忆我小时候的语文学习的话,文言文学习可能是最记忆犹新的内容了。其实学习方式却异常简单,主要就是在上课之前必须事先把原文按要求抄在笔记本上,要求是每三行为一个单位,原文抄在正中一行里,整句与整句之间适当空出一些,这是准备工作。上课开始,老师就逐字逐句开讲,先译字,解释就注在第一行中;后译句,翻译就写在第三行中,就是这样从开头一直串到结尾。笔记清清楚楚,一目了然。译完了,就是读和背了,同老师讲的时候一个样,逐字逐句,先字后句,全拿下来。最后就是挨个儿… 相似文献
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重视心理需要是高校思想政治工作的前提。高校思想政治工作要从研究和掌握学生的心理需要入手，鼓励、培养学生积极健康的心理需要，诱导、转化一些不合理的心理需要，使之与社会需要协调统一起来。 相似文献
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可持续发展是“在不损害未来世代满足其发展要求的资源基础的前提下的发展”,其宗旨十分明确:代际公平。所以,对世代赖以生存的自然资源进行公平合理的代际分配,是可持续发展的本质和中心议题,是实现可持续发展的必由之路。本文借助于微观经济学的艾奇沃思方框图,分析了人类社会代际资源配置的两种情形,提出了实现代际资源配置的基本思路:树立全新的价值评判标准和决策依据,合理开发、科学利用和尽量节约自然资源,将自然资源的核算纳入国民核算体系,建立绿色国民账户。 相似文献
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阅读应该是贯穿每一个人一生的活动。而理工科学生由于专业方向的限制，似乎忽略了自己应该拥有的阅读生活。所以，理工科学生更应该明确阅读对个人成长的重要性，学校也应该为理工科的学生创造更有效的阅读条件。 相似文献
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张慧芳 《中国科教创新导刊》2013,(3):233-233
随着教育体制的改革,儿童教育受到的重视程度空前提高。孩子的健康成长和快速成长成为家长和老师最为关心的问题,他们更加倾向于让孩子更早接受以后要学习的知识,而这些知识在很大程度上挤占了幼儿的游戏时间,不仅没有起到正面的积极作用,反而制约了孩子的成长。幼儿教育的＂小学化＂倾向不符合学前教育发展的具体标准,缺乏科学性及合理性。本文着重分析了幼儿教育＂小学化＂的弊端,并提出了相关的解决措施,为幼儿教师的日常教学提供一定的理论依据。 相似文献