网络环境下的档案利用服务     

张振 《兰台内外》2014,(6):22-22

正随着信息技术、网络技术的迅速发展和广泛应用,互联网已经成为人们进行信息交流与资源共享的重要平台。档案部门在巩固传统服务模式的基础上,通过互联网开展档案利用服务,促进档案利用逐渐向数字化、网络化方向转变,已成为时代发展的必然要求。如何变被动为主动,改进服务、拓宽领域,使利用者得到快速、便捷、满意的服务,是档案  相似文献   

“工业防火与防爆”课程考核体系的探索与研究     

谭波  张振  朱红青  余超 《科教文汇》2014,(34):60-61

“工业防火与防爆”作为安全类本科层次各专业学生的必修课程之一,是专业学科内容中的主干专业课,对于安全工程学科专业课程的学习具有重要作用。但是教学中发现在学生成绩考核方面存在着考核方式单一、考核内容片面、实践教学考核欠缺等不足,未能形成一个架构合理、内容充实、考核方式多元化的考核体系。本文在分析了目前的学生成绩考核现状的基础上,设计了学生成绩考核的体系,优化了多元化的考核方式和考核内容,使得学生对本课程有一个融理论与实践为一体的理解与深化,这对矿业类院校学生成绩考核具有一定指导意义。  相似文献   

基于新型人才培养模式的本科生教材选择的思考     

王丽晔  张振  王斐然  朱红青 《科教文汇》2015,(5)

近年来,全国高校以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以深化教育教学改革为动力,以建立创新型人才培养模式为关键,全面推进素质教育,培养创新型人才。而目前教材的选定和使用比较固定,即“一门课程一本教材”。随着社会科技进步与发展,很多新科技信息无法及时地反映到课本教学中,严重制约了本科生教学质量和学生自身素质的提高。针对这一问题,本文提出引入教材评优机制,建立“课程教材体系”,即一门课程关联多部教材,课程负责人给学生提供“教材体系目录”,变“固定教材”为“主教材+参考教材”,进而形成开放式、多样化和灵活性的教材使用模式,为我国今后高校本科生教材管理提供理论参考。  相似文献   

坚持党对教育事业的全面领导是建设教育强国的根本保证     

张振 《人民教育》2023,(18):10-13

建设中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。坚持党的全面领导为中国特色社会主义教育强国建设指明前进方向、提供根本保证、注入强大活力。建设教育强国新征程上,党对教育事业的领导是全面的、系统的、整体的,其内涵丰富且具有鲜明的时代特征。坚持和加强党对教育事业的全面领导需要牢牢掌握教育领域意识形态领导权、完善体制机制、提升党建质量和加强关键领域与薄弱环节党的领导,在实现教育高质量发展中加快迈向中国特色社会主义教育强国。  相似文献   

食品专业线性代数教学中“任务驱动”教学法的应用     

张振  李丹丹  赵会仁  刘璐 《中国校外教育(理论)》2014,(30):75

线性代数是食品专业的必修基础课程。结合食品专业及线性代数课程特点和教学现状,探索食品专业线性代数教学过程中“任务驱动”教学法的应用模式,以达到提高教学质量和进一步培养学生综合能力的目的。  相似文献   

集成解决方案生成过程及其关键能力构建     

赵艳萍  张振楠  罗建强 《科技管理研究》2018,(6)

制造企业只有构建与服务化转型升级相适应的能力,才能在向客户提供集成解决方案中避免出现“服务化困境”,实现价值共创。结合中国制造业的“二元”背景,界定了集成解决方案的内涵与特征;通过集成解决方案生成过程分析,从企业内部提供和网络集成两个视角,提出了集成解决方案提供需要构建客户关系能力、制造能力、服务创新能力、网络协同能力等关键能力。以陕鼓案例为研究对象,验证了四种关键能力构建的必要性,并发现风险管理能力的不可或缺性。研究表明,我国制造企业需要以实物产品为载体提供面向客户问题的集成解决方案,五种关键能力可有效支撑制造企业服务化转型升级。  相似文献   

基于证券市场的套利模式分析     

张振  车文刚 《人天科学研究》2010,(2):89-91

针对证券市场中跨期套利的基本行为,在套利定价理论、因素模型理论的基础上,建立了两种适用于证券市场的套利模式。对两种模式的构建进行了详细的分析与研究。对结果进行试验验证,证明了该套利模式的可行性。  相似文献   

产业创新实验室的高创新效率模式研究：基于WSR理论的组态研究     

王慧  夏天添  张振铎 《科技管理研究》2022,(14)

本研究基于WSR理论的分析框架,以我国91家产业创新实验室为样本,通过fsQCA的组态分析范式,剖析产业创新实验室高创新效率的驱动因素组态及提升路径。结果显示：(1)单一因素无法推动产业创新实验室的高创新效率；(2)存在3种能够驱动产业创新实验室高创新效率的组态路径,分别是“物理”层面的创新生态环境型组态、“事理”层面的高组织创新驱动型组态,以及“人理”层面的高层次人才引领型组态；(3)发现了1条能够产生低创新效率的组态路径。故建议相关组织为提升产业创新实验室创新效率,需审慎思考自身资源特征优势或劣势,并结合“物理-事理-人理”三个层面的因素组合,优化调整资源配置与优势能力建设,以摆脱条件劣势局限,实现创新效率的稳步提升。  相似文献   

数字金融、供应链融资模式创新与中国式现代化产业高质量发展     

王慧  郑英紫  刘鸿浩  夏天添  张振铎 《科技管理研究》2023,(16):11-21

为揭示数字金融推动中国式现代化产业高质量发展的深层影响“黑箱”，全方位优化我国数字金融发展路径，基于中国式现代化理论展开探索性案例研究。通过对我国52名上市公司管理者和领域专家学者的访谈数据进行质性编码，揭示中国式现代化产业高质量发展的理论内涵和观测结构及维度；同时，利用Python对我国上市公司2017—2021年的年报文本进行数据挖掘，通过组态检验进一步挖掘数字金融推动中国式现代化产业高质量发展的高绩效实现方案。结果显示：（1）数字金融是推动中国式现代化产业高质量发展的核心内涵，是实现这一目标过程的重要维度与前进动力，且只有当数字金融覆盖范围扩及产业链尾端环节才能充分发挥其效应；（2）数字金融赋能促使供应链融资模式进一步变革创新，通过为更多尾端企业提供更加丰富优质的融资组合方案促进产业协同发展；（3）从数字金融视角，推动中国式现代化产业高质量发展的高绩效方案包括基于数智供应链融资模式和互联网供应链金融模式。基于此，建议政府通过完善产业数字金融顶层设计和加快推动产业数字化转型，充分发挥数字金融对中国式现代化产业高质量发展的引导作用。  相似文献   

新时代中小学地方教材管理制度建设的命题、问题与破题     

张振  刘学智 《教育科学研究》2023,(10):21-27

新时代中小学地方教材管理制度建设有助于落实教材建设国家事权，提升中小学地方教材育人能力；健全地方教材管理制度，激发中小学地方教材建设活力；服务高质量地方教材建设，形成中小学地方教材治理合力。通过查阅文献并结合相关政策的考察发现，中小学地方教材管理制度的定位不清、功能发挥不足、语言表达不清以及制度特色化不明显。新时代推进中小学地方教材管理制度纵深发展，要厘清不同层级教材管理职能，明晰中小学地方教材管理责权定位；细化教材编审的资质条件，建设专业化中小学地方教材建设队伍；明晰政策制度内容表达，保证中小学地方教材管理制度的操作性；注重区域改革发展需要，形成特色化的中小学地方教材管理制度。  相似文献