全文获取类型
| 收费全文 | 7820篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 56篇 |
专业分类
| 教育 | 4404篇 |
| 科学研究 | 205篇 |
| 各国文化 | 33篇 |
| 体育 | 1713篇 |
| 综合类 | 184篇 |
| 文化理论 | 11篇 |
| 信息传播 | 1331篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 31篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 14篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 12篇 |
| 2016年 | 20篇 |
| 2015年 | 59篇 |
| 2014年 | 89篇 |
| 2013年 | 109篇 |
| 2012年 | 93篇 |
| 2011年 | 131篇 |
| 2010年 | 114篇 |
| 2009年 | 145篇 |
| 2008年 | 145篇 |
| 2007年 | 105篇 |
| 2006年 | 112篇 |
| 2005年 | 79篇 |
| 2004年 | 65篇 |
| 2003年 | 57篇 |
| 2002年 | 57篇 |
| 2001年 | 676篇 |
| 2000年 | 1483篇 |
| 1999年 | 1526篇 |
| 1998年 | 929篇 |
| 1997年 | 759篇 |
| 1996年 | 373篇 |
| 1995年 | 278篇 |
| 1994年 | 275篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1975年 | 4篇 |
| 1974年 | 1篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
排序方式： 共有7881条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
北京市门头沟区档案局 《北京档案》2004,(9):14-16
北京市门头沟区地处北京市西部山区,是一个具有悠久历史文化和优良革命传统的老区.辖区总面积1455平方公里,其中山地面积占总面积的98.5%.全区23万人口中,农业人口7万. 相似文献
72.
作为地方性主流媒体的地市党报，在“三贴近”上具有得天独厚的优势，与读者之间在空间距离和心理距离上的贴近性是其他报纸无法比拟的。在激烈的新闻竞争中，地市党报完全可以依托自身的优势，在“三深入”即深入实际、深入生活、深入群众中，唱响主旋律，通过不断创新，打好主动仗，适应形势的变化和实践的要求，让 相似文献
73.
几年的班主任工作,已经磨去了我许多的耐性,偶然在一本书上看见一篇文章,大意就是说,如果遇到让你恼火的事,要发脾气的时候,一定在心里先默数＂一,二,三……＂我把它用进了班主任工作中,没想到收获的竟是意想不到的喜悦。 相似文献
74.
俗话说:在家靠父母,出门靠朋友对于学生来说,应该是在家靠父母,在校靠老师(班主任)。班主任在学校就是学生的父母,班主任的工作,一言一行将影响着每一个学生健康成长,影响着他们做人的思想,人生观,学习观。我认为班主任要把每一个学生都看作自己的孩子,去关心爱护,才算尽职。一是要做到三勤即:眼勤、嘴勤、腿勤作为班主任老师,我认为眼勤、嘴勤、腿勤是做好班 相似文献
75.
张明 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
建构生态课堂始终是我们孜孜以求的目标，交流展示方法或者模块的应用可以让师生更进一步走近这样的目标。所谓交流展示是在学生自主学习课堂内容以后进行的，基础知识熟悉以后，知识的重点、疑点、难点显示出来，师生、生生间的交流与展示才变得有话可说。 相似文献
76.
河南邓州“开锁子”礼仪暗示着个体的社会角色开始转变，实现了文化传承和个体塑造，为预防青春期心理问题提供了契机，也为当下青少年的教育问题提供了借鉴。 相似文献
77.
情感教育是针对目前教育中重视认知、理性，忽视情感状况而提出来的，它包括：在教育中关怀学生的情感、态度和方法以及使用情感因素使教育成为更好的教育，更人性化的教育．它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念，促进学生个体和整个社会的健康和谐发展． 相似文献
78.
概念是小学数学理论体系的基础。在小学数学教材中，那些反映数和形本质属性的符号、图形、数字、定义、术语、法则都属于数学概念。教会学生掌握数学概念，对于培养学生逻辑思维能力、形成空间观念都是有着至关重要的意义。因此，概念教学一直都是小学数学教学的重点和难点。为了教会学生掌握数学概念，老师应该教会学生掌握概念核心。为此，笔者在实践经验的基础上，试论述概念核心在小学数学概念教学中的应用。 相似文献
79.
93年英语高考试题(NMET),在91、92年“三南”地区试点的基础上,扩大为“三南”、湖北、贵州和北京地区;94年将有二十几个省市采用NMET英语试题。因此,93年试题肩负着由试点向全面铺开的重要任务。笔者认为,深入研究93年试题,“承上启下”,既可以“回顾”91年,特别是92年的试题,又可以“展望”94年的试题。理由是:第一,93年试题与91年,特别是与92年试题比较,结构稳定,题型稳定,难度稳定,知识覆盖面稳定;第二,94年MET试题与NMET试题并存,不会有什么大的变化,也就是说还会保持“四个稳定”。基于以上认识,本文主要是依据93年NMET试题作文章。 相似文献
80.