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121.
课例 :初一《我们的远古祖先》学习过程中的体验是学习者的主观感受。素质教育提倡尊重学生的主体地位 ,发挥学生的主体作用 ,就必须了解和重视学生的体验。体验也是认识事物的一种方法 ,历史学习内容具有过去性 ,学习过程中需要通过材料间接感知历史 ,引导学生在体验中进行生动活泼的探究性学习 ,可以加深其对历史现象和历史人物的理解 ,培养发现问题和解决问题的能力。北京实验中学的王宏伟老师在《我们的远古祖先》一课教学中做了尝试。一、总体设计本课总体设计为学生对远古祖先的“拜访”。拜访就是要“亲眼”看一看远古祖先的活动 (实… 相似文献
122.
123.
张桂芳 《中学历史教学参考》1999,(10)
史学研究与中学历史教学,是工作性质和任务全然不同的两个领域。前者是对历史进行深入地研究,重在探索和发现;后者是对中学进行普及性的历史教育,重在教育和育人。但由于两者都离不开历史,必然会产生相关性。这种相关比较明显的体现,就是史学研究成果对中学历史教材和中学历史课堂教学的影响。在新编高中《世界近代现代史》的教学和教研实践中,我对此颇有感触。下面略陈管见,不妥之处,恳请指正。一、史学研究与中学教材的改革史学研究是中学历史教学改革的重要推动力和依据。史学研究是动态的,不断产生新的成果,这些新成果无疑将… 相似文献
124.
一、自觉联想,培养思维的广阔性培养自觉联想的习惯有助于学生发现题中条件与条件、条件与问题之间的多种联系,促使学生思维的多向发展。例如,“一堆煤１２０吨,第一天用去了它的１３,第二天用去它的１４,第三天用了它的１５,？”引导学生进行因果联想：（１）第一天用去了多少吨？（２）第二天用去了多少吨？（３）第三天用去了多少吨？（４）还剩多少吨？（５）第一、二天共用了多少吨？（６）第三天比第二天少用了多少吨？（７）第一天比第二天多用了多少吨？这种联想能够使学生深入理解题目中的数量关系,沟通条件与条件、条件与… 相似文献
125.
张桂芳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(5):35-36
从抚顺地方大众文娱现状与发展趋势的角度,分析了抚顺吉特巴舞蹈的特色及其流行原因。从基本动作的变化、舞蹈花样的创造、舞蹈种类的拓展、表演形式的创新、舞蹈规模的扩大等方面,展示了抚顺吉特巴广场文化的独特表现和现实魅力。 相似文献
126.
快速反应和持续关注是报道突发新闻的基础。在突发事件发生后,民众亟待从媒体获取关于事件的各种信息,这时会出现庞大的信息缺口,而率先填补这个缺口的媒体则会在突发事件发生后短暂的信息稀缺时期获得大量的受众关注。在报道本地突发新闻时,地方媒体因其接近事件发生地而更具报道时效的优势,更适合做填补信息缺口的角色。 相似文献
127.
128.
破解隐性知识的传递机理是寻求知识创新与管理途径的必要前提。本文以J.J.汤姆逊管理时期的卡文迪什
实验室为例,分析不同种类的隐性知识在面对面交流平台中的传递路径。研究发现：开放式的面对面交流平台有助于
基础研究部门隐性知识的传递。其中,与实验相关的辅助技能型隐性知识主要通过与外界同行的面对面交流被个体整
合利用,关于选题和实验方法的核心技能型隐性知识及其背后体现的思维和理念的认知型隐性知识则主要通过师徒之
间的面对面交流被个体内化吸收。认知型隐性知识相比技能型隐性知识,对促进知识创新和管理具有更深远的价值。
技术守门人首先要保证能充分调用技能型隐性知识的资源以备科学共同体研究之需,其次是努力塑造科学共同体的研
究惯例和文化氛围。本研究有助于科研单位或组织通过理解隐形知识的传递机理,优化其知识创新与管理的流程体
系,提升绩效水平。 相似文献
129.
随着信息技术水平的提高,中小学教师利用现代教育技术的意识也逐渐提高,将信息技术应用到教学过程中能够全面提高课堂教学效率,推动教学的深化改革。本文就信息技术在中小学数学教学中的应用进行探析。 相似文献
130.
张桂芳 《广西教育学院学报》2014,(5):190-194
文章尝试构建数学教学论课程改革的思路：对教学资源库、教学方法进行整合建设,通过构建由数学教学案例、优秀数学教案、数学教学研究资源、拓展学习资源、教学案例的加工、学生学习与实践作品集等6个部分构成的教学资源库,来落实《数学教学论》课程的教学内容和教学方法的改革。这是一种整合的课程学习材料和研究性学习的框架,目的是在具体的情境中落实师范生的数学教学实践能力,以缓解《数学教学论》课程与中小学数学教学实践脱节的问题。 相似文献