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121.
教育实习是一个教学和教育过程。在这一过程中,实习带队教师是实习生学习和实践的指导者,而实习生是学习和实践的主体,实习任务主要通过他们的创造性劳动去完成。带队教师和实习生是教和学的关系。带队教师和实习学校的指导教师一道教实习生怎样上体育课和搞好课外体育工作,怎样教书育人,怎样独立分析问题和解决问题等。 一、实习带队教师  相似文献   
122.
就世界范围来说,学术期刊影响力与期刊质量、期刊特色、信息传播手段、主办单位的学术地位与声望、办刊历史、期刊语种等多种因素密切相关,但就中国而言,办刊体制是制约学术期刊影响力的深层的根本的核心的原因。要尽快从整体上提高中国学术期刊的影响力,必须回归出版业是产业的本质属性,彻底改变现有办刊体制,改变自留地式的办刊模式,逐步开放刊号实行办刊登记制,走专业化、规模化、集约化、国际化之路,同时实行人员聘用制。  相似文献   
123.
中学语文教学是素质教育的重要组成部分.语文学科对知识的积累、创新能力的培养、文学素养的提高起着重要的作用.然而,在应试教育、升学教育的影响下,人们对语文的理解,就是一学期学完课本里的几十篇课文.课堂老师讲的是唇焦口燥,段落层次、中心思想、写作特点,层层分析,面面俱到,学生却昏昏欲睡,兴味索然.其结果就是:语文课在学生心目中成了“枯燥”“乏味”的代名词,语文课成了最不受学生欢迎的课.本文通过以下几个方面阐述走进课外阅读提高语文素养的工作.  相似文献   
124.
愉快教学的三个艺术方法河南张治国,陈爱霞一、诱发强烈的求知欲望课堂是主要的教学环境,师生之间,同学之间必然会在此发生多方面的相互作用和影响,教师应及时巧妙地诱发学生强烈的求知欲望,形成一个浓郁的学习气氛,诱发学生求知欲望的一个重要条件是教师的情绪和情...  相似文献   
125.
<正> 精读课是针对我国学生在国内环境下从实际出发学习外语的一种重要手段。其目的在于使学生掌握语音、词汇和语法等基础知识,全面地培养学生的听、说、读,写和译的能力,打好语言基础;精读的选材少而精、具有一定代表性,能够起触类旁通,以点带面的作用,顾名思义,精读就是对课文逐词逐句的读,既要懂得每一个句子的意思,又要知道每一个句子的语法结构,掌握词的用法并还要做到学后能灵活地运用。外语系的学生一般情况下每周都有6至10节的精读课,由此可见,精读课在外语教学中有着举足轻重的地位。本文拟就英语精读教学中每每碰到而又非常重要的几个问题,作一初步探讨。希望能起到抛砖引玉之效,从而促进外语教学水平的提高。  相似文献   
126.
回顾自己的写稿经历,主要是注重结合工作写报道,这样不仅稿源充足,而且有利于业务工作。宣传部每次提计划,作安排,或取得经验,发现问题,我都及时进行整理,把一些做法、体会等报道出去。比如今年开展反对资产阶级自由化的正面教育,加强干部马列主义理论学习,我都及时整理成稿件,在《洛阳日报》和《铁道工程报》发表。我时常下基层了解情况,每到一地,都留意报道线索。当得知石家庄铁道学院14名大学毕业生主动要求参加北疆铁路建设的信息后,便找他们开座谈会、个别了解,发了消息《边疆有他们的事业》,由中央人民广  相似文献   
127.
考试是随着教育评价的需要而产生和发展起来的,它是进行教育评价的一种定量方法。实践证明,没有考试的教育是难以为继的,也最不存在的。这一事实雄辩地证明了考试对教育评价、教育比较、教育反馈的重要意义。所以人们对考试愈来愈重视。本文试图根据体育专业的特殊性,探讨体育专业考试的特点,以利于正确认识考试的规律性,科学地组织考试,合理的使用考试结果。  相似文献   
128.
介绍VMJ器件的结构和结果,并对器件的各种参数进行了详细的测算,同时分析了工艺条件对器件性能的影响,对器件窗口材料的选择也作了讨论。  相似文献   
129.
俗话说,“兵马未到,粮草先行”。这话道出了各项事业中的后勤工作的重要,高校后勤工作更是如此。高校后勤工作者是为高校教学、科研、生活安排各项“粮草”的“先行官”,虽与高校教学、科研“齐名”,同等重要,但是地位确不相同,其甘苦程度也远非教学、科研一线人员可比。在很大程度上,高校后勤工作者是“无名英雄”,他们在艰苦繁杂的岗位上的模范事迹又鲜为人知。因此,多听一听,多读一读这些“无名英雄”的“甜酸苦辣”,会使更多的同志对高校后勤工作,对后勤工作者有更多的了解,对他们所从事的事业给予更多的支持。我刊开办“甜酸苦辣”这个栏目,正是为了宣传新老后勤工作者“甜酸苦辣”的工作情况,为高校的发展建设而奉献的崇高的工作精神和模范事迹。  相似文献   
130.
基础外语学习策略谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
对于外语学习来说,学习策略是个不可忽视的问题,对外语学习起着重要的作用。本根据心理语言学的理论,论述了外语初学在学习中应处理好的几个基本策略问题:毅力与学习动机、阅读教材选择和潜伏学习现象的关系;记忆、复习和学习时间分配的关系;嘴、眼、耳、手并用;边学边用。  相似文献   
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