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81.
为了探讨绿茶粉对链脲佐菌素(STZ)所致的豚鼠糖尿病模型糖脂代谢的影响,选用21只糖尿病豚鼠按血糖和性别随机分为三组,每组7只:实验对照组、桦褐孔菌组、绿茶粉组。STZ腹腔注射制作豚鼠糖尿病模型,观察饮水量、体重、空腹血糖(FBG)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL)及糖化血红蛋白(HbA1C)的变化。结果表明绿茶粉组比其他组饮水量下降,体重增加,FBG水平降低,但其组间均无明显差异(P>0.05),HDL显著升高。结论:绿茶粉对糖尿病豚鼠有一定的降糖降脂作用。  相似文献   
82.
所谓的终身体育是指人们终身进行体育锻炼和接受体育教育。也就是说,不仅仅是儿童和青少年时代,而是要贯穿一生各个年龄阶段的锻炼形式。而且终身体育多数时间是在没有教师、没有体育课作业的条件下进行的,需要人们自主自发完成,这就需要具备终身体育意识。而这种体育意识不是一朝一夕就能形成的,而是要在漫长的体育实践中逐步形成。所以,在学校体育教育阶段,教师要想方设法培养学生终身体育意识,只有让学  相似文献   
83.
一、近年来河南省成人教育论文评选情况分析 河南省成人教育教学优秀论文评选活动是省教育厅开展的一项常规工作,每年举办一次,已开展多年.2010-2012年,评选活动共收到参评论文1237份,初审淘汰132份(超范围),符合评选条件的论文1105份,获奖637份,平均获奖率57.6%.总体上看,论文评选反映出如下特征:  相似文献   
84.
在担任高中教学工作的过程中,常听学生说:"上课听得懂,下课不会做."也常听老师说:我已强调多少次了,已经分析得够透彻的了,学生还是茫然不知所措…………  相似文献   
85.
青海省气象局于2006年在全省首次开展了"公众气象服务效益定量评估"工作。根据对全省695份随机抽样的有效调查问卷进行分析,结果表明:社会公众对气象服务总体评价较满意,天气预报基本准确;公众关注的气象信息类型前四项依次为灾害性天气预报警报、天气实况信息、未来0~12h天气预报、未来3d的逐日天气预报;公众获取气象服务的主要渠道依次为电视、手机短信、广播;绝大多数公众收听(看)天气预报的次数为1天1次;较为关注晚上播出的天气预报;提高预报准确率仍是公众需求的首选;青海省2006年的气象服务水平在全省公众中产生的效用,用货币来衡量至少为1.8亿元人民币。  相似文献   
86.
张海笑 《云南教育》2000,(19):14-15
多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的软件,是进行 CAI教学的必备软件。它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把信息知识形象生动地呈现给学习者,它的知识密度大、表现力强,能很好激发学习者的学习兴趣。   目前,多媒体课件制作的专业软件有国内外著名的多媒体编程工具方正奥思、 Director、 Authorware等,用它们制作出来的多媒体软件交互性很强。 Microsoft Office中的 PowerPoint是多媒体课件制作的入门软件,它具有标准的 Offi…  相似文献   
87.
合理运用憋气,有利于发挥人体的机能能 力,创造优异成绩。如:短跑时的憋气,一方面可控制胸廊起伏,使快速摆臂动作获得相对稳定的支撑点;另一方面又避免腹肌松弛,为提高步频、步幅提供更强劲的牵引力。在力量训练中经常用到憋气,它可以使肌肉的张力加强,使力量发挥到最大,而且为有关的运动环节创造最有效的收缩条件。 一、力量练习中憋气时机的合理运用 (一)杠铃卧推:从卧推架上取杠铃时,运动员应吸气。慢慢地、平稳地把杠铃放在胸部,这时应憋气,双臂伸直向上举杠铃。举起完成及时呼气,再下放杠铃至胸部时吸气。 (二)引体…  相似文献   
88.
1997年5月13日,艳阳明丽,一束金色的阳光射进庄严肃穆而又金碧辉煌的人民大会堂内。此时此刻,一位双手仅有六个手指的杨文水院长在诚挚地向江泽民总书记汇报自己的坎坷人生和奋斗历程。简短而质朴的十多分钟汇报,引来了国家领导人与与会专家代表的一阵阵  相似文献   
89.
Chinese and foreign language journal citations in Science in China from 1989 to 1998 are comparatively analyzed. As for period of half-life, citation rate and self-citation rate of journals, they have much different characteristics. The paper describes the citation feature of Science in China in detail.  相似文献   
90.
课程思政是覆盖高校全课程的重要内容,高校课程思政的发展可以分为课程思政堆砌式发展阶段、课程思政嵌入式发展阶段、课程思政融合式发展阶段.课程思政发展的三个阶段可以实现高校思政建设的准确定位,针对高校不同发展阶段所面临的困境,分析总结课程思政发展的具体思路和方法,为高校课程思政建设相关的基本路径和工作推进方向提供参考.  相似文献   
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