排序方式： 共有76条查询结果，搜索用时 593 毫秒
31.
阅读教学,特别是阅读文学色彩较浓的作品,虽不等同于文学欣赏,但同样有学生对作品形象的感受问题,而且这种感受也应该是因人而异的。可在平时的阅读教学中,学生对作品形象的感受却是共性多,个性少。阅读教学过程中这种统一的要求压抑了学生个性的发展,忽视了学生的个性差异和学习潜能,使得阅读教学缺乏灵动与生气,并在一定程度上影响了学生创新精神的培养。《语文课程标准(修订版)》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考, 相似文献
32.
33.
荣辱观是价值观的重要组成部分,它决定着人们的价值取向和荣辱体验.社会主义荣辱观是社会主义先进文化的重要组成部分,对当代大学生的成长具有重要意义.本文通过对当代大学生在荣辱观方面出现的问题,提出了在大学生社会主义荣辱观教育中应当加强学校教育主阵地建设、积极引导大学生参与社会实践、培养和提高大学生自我教育能力、发挥优良环境的育人功能等实施途径. 相似文献
34.
高三复习课过程中,汽车以恒定功率或恒定加速度启动往往是复习功和功率知识时经常举的典型例子．此类习题包含的物理量较多,相互之间关系比较复杂,一般会讨论牵引力F、功率P、速度v、加速度a随时间t的变化关系． 相似文献
35.
解析几何在高中物理中的应用主要有两个方面：一是将物理规律（方程）转化为几何图象,利用图象的性质和几何方法来研究物理问题;二是将图形或图象转化为方程,用求解代数方程的方法研究物理问题。 相似文献
36.
37.
教师对体育教育研究的价值取向根植于体育教学情境的动态复杂性、不确定性,与体育教育理论工作者的学术研究相比较,发生了从自我遮蔽到主动介入、从外求规律到反思自我、从专门探究到日常层面的转换。在“体育与健康”课程整合研究与发展过程中,“教师研究”应着力建构教学信念、教学模式、教学策略三位一体的积极的“教学自我”。 相似文献
38.
39.
高中女生一般是十六至十八岁，多数女生较害羞、怕运动，同时又爱面子。自尊心强，较重视自己的外貌和体型变化，存在四肢较短、重心较低、肌肉力量差等不利条件。另一方面，她们的协调性、柔韧性好，艺术感、韵律感比较强。针对这些生理和心理特点，教师要采用适当的教学方法消除她们的种种忧虑，激励她们积极、大胆参加到跨栏运动中。1.先易后难，循序渐进（1）坐在地上做跨栏的栏上动作练习。以体会栏上动作的肌肉感觉，同时可发展下肢柔韧性。教师应当要求学生做栏上动作时，要摆动腿伸直，起跨腿折叠成90°，要按教师口令和要求做摆臂… 相似文献
40.