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隐性知识是研发型团队的主体性知识资本,知识转化是研发型团队的主导性知识行为。基于长三角高新技术企业研发型团队的样本数据,借助于结构方程模型,研究强化激励、隐性知识转化和组织创造力之间的相关性,揭示强化激励在组织创造力培育目标上的微观促进机理,发现对隐性知识转化的优势促进路径和不足之处,从而为强化激励的深化和拓展提供现实性的理论借鉴。研究表明:正强化激励对知识社会化、外显化、内隐化存在促进作用,负强化激励仅对知识外显化存在促进作用;知识社会化、外显化和内隐化对组织创造力的成长存在促进作用。 相似文献
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探讨实践科学发展观在二类理工科院校外语教学改革中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了理工科院校外语教学改革中如何遵循实践科学发展观,解放思想,转变观念,以人为本,依据学校性质和办学理念找准自已的学科定位,加强专业内涵建设。 相似文献
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一新疆高校少数民族大学生思想政治素质培养中存在的问题现阶段的高校教育中,过于重视专业技能、专业知识的学习,在一定程度上忽略了思想政治教育,尤其是少数民族大学生的思想政治教育。主要表现在:第一,思想政治理论课主渠道、主阵地作用发挥不够。思想政治理论课教育单纯传授知识,只是为完成教学计划而进行,其内容空洞、教法死板、枯燥无味,缺乏针对性、实效性,跟不上时代的要求,不适应学生思想的变化。在推行"双语"教学的过程中,部分少数民族思想政治理论课教师使用汉语授课时,受语言表达能力的限制,对相关内容表述不清,学生在学 相似文献
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本位阐述了地方高校图书馆立足地方,服务区域经济建设的意义,提出了在服务区域经济建设过程中的具体策略。 相似文献
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在新的教学模式下,大学英语学习策略的重要性异日凸显出来。提高学习者的策略意识,并通过具体的策略教学和对策略的监管体系增强策略学习的效果,才能真正达到大学英语教学改革的最终目标——自主学习。 相似文献
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1．起跨腿发力时机不当，起跨角度偏大起跨腿蹬伸的方向取决于蹬地角的大小，为了获得较大的水平速度，起跨角在68°左右为宜，一般不超过70°。要想控制好起跨角就要把握好发力时机，发力过早，起跨角度就会偏大，形成跳栏，其结果是延长了腾空时间，降低了水平速度。若发力过晚，起跨角就会偏小，而发生碰栏现象，同样会影响速度。肌肉发力的时机要恰当，但发力的意识要稍早些，在身体重心刚刚超过支点时，就应立即发力。纠正方法：（1）加强力量练习。力量练习的目的应该是预防损伤以及增加主要作功肌群的力量和辅助作功肌的等张收缩力量… 相似文献
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空间权是人类对土地利用由平面向立体形态发展的一种新型权利形式,包含空间所有权、空间利用权与空间抵押权三项内容。保护空间所有权,要确立国家独占与空间他物权民事流转、国家征用及发展公益事业优先、空间无害利用三项原则。 相似文献
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张渊 《重庆广播电视大学学报》2009,21(1):41-43
忧患意识产生于殷周时期,它的出现标志着人的主体意识开始走向自觉。直面苦难的责任感和“天人一体”的悲情,转变成“穷变通久”的誓愿,是忧患意识嬗变为道德理想的关键。中国人的忧患意识引发的是一个道德秩序。即在“天命”、“天道”的层层下贯中,“敬德”、“明德”使人最后在自己的真正主体中实现自我肯定。 相似文献
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