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笔者在与幼儿园教师的日常接触中，对一线教师谈到理论工作者时，既崇拜又鄙视、既熟悉又陌生的复杂心情，深有体会。崇拜是因为“很平常的活动，人家看看，就能写出许多东西”，鄙视是因为“专家太理想化．有点自恋，对自己的理论很满意，也不想想具体能不能做到”；熟悉是因为“大家都做这一行，他们也常到幼儿园来”，陌生是因为“专家在上面只出一张嘴，让老师在下面活受罪”。这大多都与“科研虚化”有关，科研“太快”、“太多”、“不切实际”、“形式化”、“未考虑工作量”。 相似文献
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对大班幼儿自由阅读情境中结伴阅读现象的研究发现,结伴阅读是大班幼儿非常喜欢的一种早期阅读形式,而结伴阅读的实质是一种以阅读材料为媒介的社交活动.幼儿的结伴阅读能力有较大的个体差异,与其阅读能力及社交能力密切相关.教师应重视大班幼儿在早期阅读中的社交心理需求,将结伴阅读作为大班幼儿阅读的重要方式,重视对幼儿结伴阅读能力的观察、指导与评估,以促进其早期阅读能力的发展,并有效预防早期阅读障碍. 相似文献
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本文针对新时期医院统计工作中面临的问题提出几点改革策略，以期通过本文的阐述发挥统计工作在医疗制度改革中的作用，有效提升医疗服务体系建设。 相似文献
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张玉敏 《天津市教科院学报》2005,(2):78-79
21世纪人才需求的标准要求教育者要研究教育规律，研究社会、家长、幼儿的需求。为此，我园确立新的教育服务经营理念。 相似文献
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对幼儿偏好的童话文本进行分析,可以发现幼儿思维存在融合逻辑的特征.从逻辑方法上说,幼儿的逻辑是科学逻辑与魔法逻辑的自然融合;从逻辑导向上说,幼儿的逻辑是情感逻辑与和谐逻辑的自然融合;从逻辑形式上说,幼儿的逻辑是行为逻辑与形象逻辑的自然融合.幼儿逻辑的融合观可以帮助我们更好地了解幼儿并反思对幼儿的教育,促使我们认识到科学逻辑与魔法逻辑的自然融合正是创造性思维的发生机制;情感逻辑与和谐逻辑的自然融合正是生活世界教育哲学的追求. 相似文献
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在幼儿园教学设计与实施过程中,高结构是低控制的保障,做到高结构才能实现低控制。而高结构也正是为了低控制,因为只有低控制之下才能达到良好的学习效果。高结构低控制不但能够更好地发展学习者的自主能动性和对学习秩序美感的心向,而且能促使学习者更有效地习得相关领域的知识与技能,并提升学习的信心和热情。然而,要很好地应用这一教学理念,教师必须具备扎实的学科知识、对幼儿心理需求保持敏感,并有激励幼儿超越性发展的策略。 相似文献
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财务管理目标是指在一定的理财环境中,特定的理财主体通过有效地组织、安排财务活动,正确处理财务关系,所要达到的目的。财务管理目标定位的准确与否直接影响到理财主体的财务活动是否有效,财务关系是否协调。本文试图从揭示确定财务管理目标的意义入手, 相似文献
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研究者对幼儿园中的"夹层儿童"现象进行分析,结果发现,在幼儿园中存在一些"普通教育"与"特殊教育"都关涉不到的夹层儿童,他们是"被特殊了的普通儿童"或"被普通了的特殊儿童""被误解了的特殊儿童"。为此,我们需要在幼儿园师资培养与培训方面做出相关调整以改善这种情况,促使幼儿园教师尽早发现儿童的发展障碍并及时加以干预,以有效消除"夹层儿童"现象。 相似文献
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本文基于建筑工程专业知识及装饰装修过程中出现的问题 ,指出当前房屋住宅使用过程中存在的大量不规范行为 ,影响了建筑结构及人身的安全 ,并根据国家和地方各级政府制定的房地产政策和法规 ,提出了严格控制建筑物装饰装修过程中出现的违纪现象的措施 相似文献
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“排排坐”这一名词在幼儿教育界是人尽皆知的。我们传统的幼儿教育模式就是:小朋友们端端正正地坐在小椅子上,整整齐齐地排成排,像小学生一样听教师讲课。它意味着教师对幼儿的高控制和多控制。“随便站”则是对“排排坐”这一模式进行反省的直接产物。受欧美幼儿教育风尚的影响,有些幼儿园撤去小椅子,换上了地毯,没有队形限制,没有座次安排,没有姿势要求,小朋友在活动进行中可以“随便站”。实施这一方法的某幼儿园的教师说:以“随便站”取代“排排坐”,是为了可以给幼儿更多自由,便于发挥其学习的主体性,使幼儿更好地发挥和发展潜能。问… 相似文献