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苏州大学的"学部制"改革,以"整合优质资源、优化学科布局"为基本目标,精简了过于臃肿的行政机构,下移了管理自主权,使得学校的综合实力得到提升。在2011年国务院学位办公布国家第十一次学位评审结果中,学部制改革的效果凸显,医学部一举拿下临床医学、公共卫生与预防医学、药学三个一级学 相似文献
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近些年来，各类试图打开学校大门的传统文化项目繁多，不过绝大多数“进校园”活动往往都是“雷声大雨点小”。只要应试教育不改，各种“进校园”的项目都不可避免地带着功利的色彩，与初衷相去甚远。 相似文献
124.
合适的评审制度有利于调动教师的积极性,反之,则不利于其发展。在国外,教师评价项目并非仅注重考核内容,而是聚焦于教师平时的教学。美国:无职称评价在美国,想要成为中小学教师必须 相似文献
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上海实验学校东校2004年秋季建成。这所第一年仅有32名新生的社区学校,只用了短短8年时间,就完成了跳跃式发展,到现在已足一所招生名额供不应求,在校生达2000多人的国际化学校。它成功的主要原因,除了师资队伍、校园建设等软硬件设施比较优良外,完善的家委会制度和开放的家校协作办学机制也是重要的因索。 相似文献
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自信是人类心理生活中最基本的内在品质之一,也是持续不断发展的无价之宝。特别是对于高职生,除了专业素养、综合能力之外,自信心的培养与提升尤为重要。高职生正处于人生观、价值观的形成和稳定期,也是最为迫切的关心人生态度、人生目的、人生价值等一系列问题的时期;这一时期也是树立自信、培养健康自我和健全人格的重要时期。他们在这一时期能否树立自信,直接关系到他们学习、交往、就业和今后的生活态度。当前,高等职业教育迅速发展,高职生的数量越来越多,研究高职生自信心的培养与提升模式,对培养全面、和谐发展的高职生以及对高职教育自身的发展具有重要意义。 相似文献
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在教育中重视对学生智力的培养与训练,是完全必要和正确的。但是,在重视智力教育的同时,决不可忽视对学生进行非智力因素培养的重大意义。一个人才能的充分发展与发挥,只有经过非智力因素的作用才可能实现。一个人的先天素质再好,如果思想僵化,缺乏对科学 相似文献
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早期教育一直是世人关注的焦点,国内外教育学界、心理学界人士对此做出了许多有益的尝试和探讨,得出了很多具有积极和赋有启发性的结论,极大地丰富了教育理论内容.但也有另外一些观点值得进一步推敲,本文仅就其中的几个谈谈粗浅的看法,企求抛砖引玉. 相似文献