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71.
<正>我和S同学三年,中考落榜,又同时转战另一所中学复读,友谊从一开始就奠定了固若金汤的根基。所以,当我提出一起逃掉晚自习去操场时,她义不容辞地跟随了我。我们沿着跑道漫步,谁也没有说话。晚风带着一丝干燥的温暖拂在脸上,毛茸茸的,不时有慢跑的学生超过我们,消失在视野里。我正仔细听着不知从哪一片草坪里传来的缥缈歌声时,S打破沉默:"Z,我们终于快 相似文献
72.
<正>我第一次看电影是在小学三年级,那时,我的小城还没有高大上的电影院,只有剧院,兼放电影。即使如此,当老师宣布要去剧院观影时,我依然心潮澎湃,心情美好,还特意向妈妈要了零用钱。高年级的学生因为看过多次已经失去新鲜感,兴趣缺缺的样子,而我们低年级却一路上叽叽喳喳,掩饰不住自己雀跃的心情。最激动的还是在手拿电影票按顺序进场的时候,眼看着走向剧院的台阶离自己越来越近,伴随激动而来的还有短暂的紧张。 相似文献
73.
张芳 《鞍山师范学院学报》2006,8(1):38-40
作为都市文学的佼佼者,张欣以古典情怀与现代意识的融合、诗情口语化叙述表现其小说创作关怀与自我体验的独特性。本文将从性别角度挖掘其作品的性别意识,诠释其对同性的“姊妹情谊”、对异性的爱的建构与消解、对自我体验的徘徊与矛盾的抒写内涵与本质,构建其女性意识的性别体验。 相似文献
74.
《一套标调的字母》有两点启示：a．声调与音调既具有一致性,又具有不一致性;b．因为声调和音调的一致性,可以利用音调的手段进行声调的教学,因为声调和音调的不一致,音调对声调教学只能起辅助作用。 相似文献
75.
高中语文感悟式教学法,结合高中阶段特点,更加强调学生感悟的主体性、深刻性、人文性,以及语文阅读、表达和高考应试能力的培养.它以"感悟阅读"为语文课堂教学核心环节,形成包括以"感悟"为核心的课堂教学、自主阅读课、课外阅读三个方面的教学体系,以学生为中心,将学生自主实践贯穿于整个教学中. 相似文献
76.
张芳 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):138-139
受概念隐喻理论启发,提出一种新方法来激活存在于我们头脑中由＂始发模型＂到＂目的模型＂的映射能力,这种映射能力的唤醒旨在促进我们阅读水平的提高。 相似文献
77.
高校图书馆员职业承诺与工作稳定性的相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张芳 《图书馆工作与研究》2010,(2)
福建省6所高校图书馆员问卷调查结果显示:图书馆员的职业承诺与调离单位意愿和离职意愿呈显著负相关;规范承诺与调离单位意愿呈显著负相关,与离职意愿无关;继续承诺与离职呈显著负相关,与调离单位意愿无关;情感承诺与调离单位和离职意愿均呈显著负相关;工作满意度与是否愿意继续留职呈负相关. 相似文献
78.
79.
80.
张芳 《通化师范学院学报》2013,(9):19-22
《魏书·高句丽传》是十二家正史《高句丽传》之一,高句丽史研究不可或缺的重要文献。它具有承前启后的史料学价值,表现在三点:一是《魏书·高句丽传》在十二家正史《高句丽传》中地位特殊,二是其史料广被后代史家或史著所认可和传承,三是它开辟了一种全新的《高句丽传》成传模式。 相似文献