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191.
192.
任何一个专业一旦失去了专业性，就不能受到社会重视。目前小学品德课程教师总体自我认识模糊，没有确立应有的社会地位，一个重要原因就是专业化程度较低。针对这一问题，我们认为有必要对这些现象进行诊断，找出相应对策，为品德课程创造一片亮丽的天空。 相似文献
193.
我们的品德课堂只有拨动学生的心弦,让他们的感情动起来,才能促进学生的积极体验,使他们产生情感共鸣,从而主动地完成道德建构。一、由感受感知引发感动【案例】《从一滴水说起》这一课的教学目标是感知水的重要性及我国水资源缺乏 相似文献
194.
<正>中外心理学专家研究成果表明:许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童,他们都有早期阅读的经历,而3-6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。为此,我们试图抓住幼儿语言的关键期,开展了科学地阅读识字。"幼儿听读游戏识字"即幼儿在教师指导下,通过听一听、读一读,在轻松愉快的游戏中认识汉字。实践中发现,幼儿认识汉字的最佳途径和方式是游戏,因此,游戏的设计在"幼儿听读游戏识字"教学中显得尤为重要。几年来,我班的听读游戏识字教 相似文献
195.
全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中,胡锦涛总书记明确指出,“办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。”可是如今到底要怎么解决这个根本问题呢？针对这个问题,本文主要从以下几个方面进行分析： 相似文献
196.
张莉莉 《中学历史教学参考》2023,(4):74-77
<正>2021年浙江某地初中历史与社会学科的课堂教学评审要求,上课教师探索尝试以项目化学习的形式,准备和组织一节课的教学,最终指向学科教学关键问题的解决。笔者以七年级“明朝的对外关系”一课教学设计和实践为例,说明指向历史教学关键问题的项目化学习设计与实践。 相似文献
197.
长期以来，学校德育工作都处在某种程度的封闭状态，学校教育和社会生活相脱离，学校德育普遍采用的思想品德课、班会、各科教学的渗透、个别学生教育等途径，重讲授和知识灌输，忽视实践体验，活动方式单一，严重忽视了学生的主体作用，因此，构建开放性德育途径既必要又紧迫。 相似文献
198.
组织认同是20世纪50年代以来在“社会认同”概念的基础上发展起来的，认同危机更是现阶段一个为众多学者所热议的一个基本命题。本文拟从大学校园团体发展现状中的成员认同度调研入手，通过责任心、荣辱感和成就感等几个认同层次的调查与分析，提出“团体认同”是重要的思政工作抓手，需要思政工作着着力引导大学生树立正确的认同感，从而能够在迈入社会正确地后转变成社会人。团体认同教育为在大学阶段开展思政教育提供了一个重要的工作思路。 相似文献
199.
200.
张莉莉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中,胡锦涛总书记明确指出,办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。可是如今到底要怎么解决这个根本问题呢?针对这个问题,本文主要从以下几个方面进行分析:(1)我们应该认识大学教育的内涵。 相似文献