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211.
中国年度十大体育新闻评选规律探寻——以2007年度为例 总被引：1，自引：1，他引：0
从媒体角度入手,以2007年度国内十大体育新闻评选结果为例,分析评选特点,探寻评选规律,为将来媒体的评选工作提供一定的参考价值与借鉴意义,以使评选结果更加客观公正,最终获得体育各界的广泛认同. 相似文献
212.
<正>在日常生活的除法计算中，有余数的除法是大量存在的，它是表内除法知识的延伸和拓展。人教版教材中“有余数的除法”这一单元编排在二年级下册表内除法之后，是在学生掌握了除法的含义及表内除法的基础上进行教学的。本单元教材编排了大量的摆一摆、分一分、圈一圈等活动，让学生直观理解余数及有余数的除法的含义，以及掌握除法竖式的书写、本质及各部分含义，这也是今后继续学习除法的重要基础。下面根据本单元教材内容及编排特点，结合教学实践作简要的分析，并提出相应的教学建议。 相似文献
213.
在“商不变的规律”的教学中，学生的探索与体验往往缺乏实质性的内在需求和理性思考，大部分活动都是在教师的引导或帮助下完成的，“教”的目的掩盖了“学”的需要。本文为此进行了探究，变“直接呈现探索素材”为“主动寻找探究路径”，变“教师授意探究规律”为“学生自主摸索发现”，变“技能训练的单一练习”为“完善认知的思维训练”。变一变，让学习真正发生，把发展学生核心素养落到了实处。 相似文献
214.
地理空间思维能力代表学生对地理知识的掌握情况，也代表学生的地理知识应用意识。文章分析地理空间思维能力培养的重要性，并提出培养学生地理空间思维的策略。 相似文献