全文获取类型
| 收费全文 | 307篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 263篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 体育 | 12篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 13篇 |
出版年
| 2024年 | 12篇 |
| 2023年 | 18篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 20篇 |
| 2014年 | 55篇 |
| 2013年 | 53篇 |
| 2012年 | 26篇 |
| 2011年 | 21篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 4篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 13篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 2篇 |
排序方式： 共有312条查询结果，搜索用时 156 毫秒
301.
<正>她用父母心办教育,将教育事业在润物细无声中做得根深叶茂、沁人心脾。从课堂到讲坛、从学科到管理、从学校到学院,李百艳的每一步都聚焦教育的核心,走得扎实、丰厚、稳健。她用30年深耕语文教育。在语文课堂上,她“教文育人、立文立人”,引领一批又一批学生用“魅力语文”文集来记录美好的童年与青春,涵育终身受益的人文素养和家国情怀。她领衔主持教育部“国培计划”首期名师领航工程李百艳名师工作室,于漪老师为工作室题词“举旗定向,播种未来”,带教培养中青年骨干教师,跨区域辐射“三区三州”。 相似文献
302.
<正>“真正优质的教育应该是面对不一样的学生,提供不一样的教育”“不上课≠不学习,无作业≠不学习”“活动即课程,实践即学习,经历即收获”“超越学生发展可能的教育,是反教育;超越学生发展阶段的教育,是伪教育”……这些极富思想却又实实在在的教育箴言,出自市西中学校长董君武。 相似文献
303.
<正>覆盖100%的学校,“两圈四区”学区集团办学的教育布局,使嘉定教育合作共生、优质均衡的实践步伐更加坚定。在嘉定新城主城区,融合新城和老城的品牌学校资源,先后成立了四个集团,形成了“新城核心教育圈”;在科技创新承载区,依托高校、科研院所和高新企业,成立了中科·嘉一教育集团和中科·实验教育集团,打造“中科优质教育圈”,同时在工业区成立了南苑学区;在北虹桥综合商务区,着眼于地域人文底蕴和地域优势,先后建立了南翔、江桥两个学区和真新教育集团、上海大学嘉定基础教育集团、上海师范大学嘉定基础教育集团;在国际汽车城示范区,建立了融合同济大学和汽车城资源的安亭学区和同济大学嘉定基础教育集团。 相似文献
304.
<正>在高质量推进新课程新教材实施的三年里,上海市上海中学探索出一条高标准、高品质、高规格的“双新”推进路径。“双新”的实施,为不同类型学校多样化、特色化发展给予了广阔时空,上海中学基于集聚学生群体资质相对优异特点,凸显“双新”实施的立德树人高度、因材施教的强度、探究精神的深度。学校在“双新”实施中丰富了学校课程体系,编制14个学科教学指南,自主开发多领域的选修课程,深化大中学合作育人机制,以课题、课堂、课例研究为抓手,提升“双新”课程建设内涵。同时,学校结合“研究型、创新型基础教育顶尖名校”的办学目标,创造性地将原有的高立意、高思辨、高互动“三高”教学模式,以及引导学生“志趣能合一”的理念融入其中、运用其中,推进教学改革,构建真实学习过程的综合素质评价体系。 相似文献
305.
考察不同区域和城市规模下城镇化发展对绿色发展效率影响的差异性，为我国城镇化发展战略优化提供理论参考。构建城市绿色发展效率评价指标体系，基于2010－2019年我国262个地级及以上城市的面板数据，运用超效率SBM模型测算城市和区域绿色发展效率，并分别从区域和城市规模两个角度进行差异性分析。结果表明，262个地级及以上城市的绿色发展效率呈现波动上升趋势，但区域间差异显著，效率从高到低分别为东部、中部、西部和东北地区；城镇化水平与绿色发展效率呈现显著的正“U”型影响关系，拐点为74.96%，城市规模越大则城镇化水平越早达到拐点，从而实现对绿色发展效率的正向影响。 相似文献
306.
<正>创新人才的培养离不开学生个性化成长评价。在智能时代,“人工智能+教育评价”已然成为教育评价改革的重要推动力,这为学生的个性化成长提供了无限可能。上海中学历经三年,推进了新一轮“智慧校园”信息系统建设,关注学生的个性化成长评价。近日,上海中学以一场主题为“智能时代的学生个性化成长评价”校内论坛, 相似文献
307.
<正>数说·嘉定新城教育义务教育:教育经费投入从2016年36.8亿元到2021年54.8亿元,占民生投入比重从15.4%增长到22.2%,年平均增长率8.29%,为义务教育优质均衡发展提供了有力保障。至2022年12月,全区85所义务教育学校（不含3所特殊学校）的资源配置7项指标,综合评估达标率100%,校际差异系数小学为0.212,初中为0.282。落实城乡学校携手共进计划,组建48所学校9个新优质联盟,实施市区两级初中强校工程全覆盖36所学校。 相似文献
308.
<正>据2022年发布的《中国科技成果转化2021年报告(高等院校与科研院所篇)》统计,2020年上海科技大学专利许可合同总额位居全国3554所高校院所排名第2。全校的专利转化率达25%,2018～2021年专利许可合同金额累计超60亿元。学校累计孵化了近40家科创型初创企业,早期创业融资超14亿元人民币。 相似文献
309.
<正>作为上海“十四五”的重大发展目标,五个新城建设首次被写进上海市政府工作报告,成为破解超大规模城市发展不充分和不平衡的重要抓手。未来,“五个新城”不仅将是全球城市网络中具有辐射带动作用的独立性综合性节点城市,也是上海融入、服务长三角的前沿阵地。城市重塑“1+5”的蓝图正在徐徐展开,五个新城的发展对城市内生式发展、综合性赋能提出了全新的要求,这些将会对上海教育发展带来怎样深刻的影响?如何更好实现新城人口的导入与扎根,更好地满足人民对高质量教育的需求呢? 相似文献
310.
<正>盛夏，骄阳似火，我拿着快递快步回到家中。到家后，桌子上的闹铃刚好响起。我拆开快递后，便拿出本子，坐到桌子前开始画画，从艳阳高照画到圆月悬空。我不是一个自律的人，从初三那段时间便可看出。记得当年学校因疫情放五个月的假，身为初三学生的我玩得忘乎所以。开学考试，我的成绩一塌糊涂，老师对我很失望，我也很失落。我不甘心就这样，于是下定决心好好学习。可逆袭故事的主角不是我，是我的同桌。我努力的模样似乎给了他前进的动力，让他的成绩越来越好，而我自己如一摊烂泥扶不上墙，成绩丝毫没有起色。之后找原因，我才明白，有一种努力叫作假努力。 相似文献