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徐文华 《数理化学习(高中版)》2006,(21)
“氯水”是氯气的水溶液,由于氯水成分具有多样性,性质具有多重性,所以“氯水”是氯的知识点的“精髓”.下面笔者对氯水考点进行归纳,并就其在高考中的应用进行分析,供同学们复习时参考.一、氯水考点归纳1.氯水的形成实验室中所用的“氯水”,通常是把氯气通入盛有蒸馏水的圆底烧瓶中,并不断摇动烧瓶,氯气会尽量溶解,即制得黄绿色的“氯水”.2.氯水的化学性质(1)新制氯水的多重性质比较氯水是一种混合物,在与不同物质发生反应时,表现出氯水成分的多样性和性质的多重性.(见表1).表1成分表现的性质反应实例Cl2(1)强氧化性(2)加成反应Cl2+Mg M… 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2007,(1)
本试卷分Ⅰ卷(选择题)和Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分110分,时间100分钟.可能用到的相对原子质量:H—1C—12N—14O—16S—32Cu—64Zn—65Ba—137第Ⅰ卷(选择题,共54分)一、选择题(本题包括18小题,每小题3分,共54分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质的存放方法正确的是()(A)白磷贮存在密闭容器中,少量白磷保存在水中(B)硝酸盛放在有橡皮塞的棕色瓶里,存放在黑暗且温度低的地方(C)氯水保存在无色试剂瓶中(D)可用铝制的槽车装运浓硝酸和稀硝酸2.下列情况与平衡移动无关的是()(A)在浓氨水中加入NaOH固体有氨气逸出(B)打开啤酒瓶盖,产… 相似文献
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硝酸根离子在中性或碱性溶液中不具有氧化性，但在酸性溶液中，就相当于有硝酸存在，显示强氧化性。对于NO3^-在酸性条件下氧化性知识的隐含考查，往往易被学生忽视，造成解题错误。为了帮助同学们理解掌握，笔者对涉及硝酸根离子隐含性题型进行较为系统的归纳。 相似文献
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电子商务课程教学法研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
本文结合作者多年在电子商务领域的科研和教学经验,从课堂教学、课程实验两方面探讨了教学方法和教学内容的改革.在课堂教学中引入问题研究式教学法、主题式教学法;改进实验内容,强化创新思想等.目的是改善教学效果,加强学生独立从事科研和实践的能力. 相似文献
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新建本科院校卓越工程师培养模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
＂卓越工程师教育培养计划＂是我国高等工程教育的重大教学改革项目,在首批和第二批进入该计划的高校中有新建本科院校17所。卓越工程师培养的基本切入点是人才培养模式设计,新建本科院校人才培养模式缺乏特色,存在着不少薄弱点以及与形势不相适应的问题。为此,需要积极采取一系列有效措施：明确卓越工程师培养目标、面向工程更新教育教学理念是前提、依照＂卓越工程师＂培养标准重构课程体系和教学内容、建设面向工程创新能力培养的实践教学体系、建设工程型师资队伍、面向工程人才培养改革教学形式与教学方法、加强与国外同类院校合作与交流等,从而构建具有自身特色的卓越工程师培养模式。 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2004,(13)
氧化还原反应在中学化学中占有重要的地位,是教学的难点,也是历年高考的热点.但是随着社会的发展和科技的进步,氧化还原反应在生产实践中应用的题目已成为近年高考化学试卷的鲜明的特色,已引起人们足够的重视.下面结合近几年高考来谈一下这个方面的问题. 相似文献
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第27题：甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成的微粒，它们的电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子，丁为原子。 相似文献
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中学阶段所学的化学推断题类型很多,这些题目涉及知识多,思维容量大,有利于训练和培养学生分析、推理、判断等思维能力。其中化学元素的推断是其中最基本的,现对解元素推断题必备知识及其应用进行归纳,供同学们参考。一、解元素推断题必备知识归纳1.与元素的原子结构相关知识归 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2006,(13)
氧化还原反应方程式配平的方法很多,如正向配平法、逆向配平法、整体配平法、待定系数法等.但配平氧化还原反应方程式最可靠的、最基本的方法只有一个———电子得失守恒法.下面就结合自己多年的教学体会,对电子得失守恒法配平氧化还原方程式进行一个较为全面的归纳.一、电子得 相似文献
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数学目标教学实施程序徐文华“目标教学”是指按着一定规律，通过目标实施的过程，达到提高教师和学生素质为目的的一种教学管理方式。“目标教学”不单纯是传授知识的一种教学方法，而是通过课前准备、课堂教学过程和课后活动，使学生获得丰富的知识，培养、发展解决问题... 相似文献