民办高校实验室管理模式改革初探     

谢汝强  方达宪  汪君茂  吴韬 《中国科教创新导刊》2014,(13):59-60

民办高校作为中国教育的一股新生力量,在实验室的建设方面存在不少困难和问题.实验室投入少、数量有限,因此在管理方面需要改变模式,充分利用资源,才能在应用型人材培养上取得成效.文中重点探讨民办高校实验室管理体制与运行方式,并以提高实验室效能为宗旨提出管理模式改革的方法与措施.  相似文献   

“龙王恨蓝鲫旺鲫杯”又有新动态 全国冠军、中国钓王“降格”担纲分区裁判长     

方达 《钓鱼》2003,(6)

本刊讯来自“龙王恨蓝鲫旺鲫杯”全国钓鱼大奖赛总决赛组委会最新消息:日前报名工作正在紧张进行中,部分地区运动员名额已出现空前紧张局面。本次比赛规模空前,运动员人数将在400人左右。设奖之巨,超历届历次比赛。头奖家轿一辆,次奖人民币一万元整。奖励名次由原定的1～40名扩大为1～60名。同时取消对两个单项1～10名共20个名次的奖励。本次大赛已列为中国钓鱼协会成立20周年系列纪念活动之大型纪念活动之一,得到了中国钓鱼协会、湖北省钓鱼协会的大力支持。总裁判长、副总裁判长由中钓协、湖北省钓协委派。各分区裁判长由龙王恨钓鱼俱乐部…  相似文献   

从《十日谈》的遭遇谈起     

方达 《中国图书馆学报》1979,(2)

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图书出版信息十问     

方达 《中国出版》1986,(9)

(一)我国从古至今总共出版了多少种图书? 我国古代出版的图书种数,据1946年杨家骆根据历代各种书目的统计,从西汉到清末共有181,755部(含2,367,146卷)。从辛亥革命以后至新中国建国以前(1911—1949年9月),据北京图书馆编印的《民国时期总书目》出版说明,这个时期出版的中文图书达十余万种。  相似文献   

让劳动者走进教育圣殿——泸西县教育整体改革系列报导之一     

方达沐春 《云南教育》1990,(6)

泸西孔庙,灰暗,破旧。“太和元气”题在门前古老的脱壳的墙上。泸西人告诉我们:祖先留下训示,只有本地出了状元,这道墙才能推到,因此它被称作“状元墙。”许多年了,“状元墙”依然站立。来泸西之前,我们不知  相似文献   

聂棋圣,是真输还是假输?     

方达  林小剑 《辽宁体育科技》1989,(5)

聂卫平说:是真输!走错那着时,我差点脱口而出“他妈的”。羽根泰正却说:不是真输。我这盘棋自始至终都感到十分吃力。  相似文献   

教育的凝聚力——泸西县教育整体改革系列报道之二     

沐春  方达 《云南教育》1990,(Z2)

教育整体改革是一项庞大的、具有战略意义的社会系统工程,泸西县用什么来保证其顺利实施? 副县长陈燕华告诉我们12个字:“党委领导,政府统筹,分口实施。” 1989年初,刚刚实施的“5.5工程”按年度分解为指令性计划,双轨同时下达到各乡镇和各有关部门,列入各级党政领导干部的任期目标。具体分工是:乡镇、各有关部门  相似文献   

我的一次考古实践     

方达 《中文自修》2004,(2):15-15

上帝创造的这个世界,隐匿着无尽的秘密,只是无言,因为他要留待人们去发现。诚如习作所表述的那样:如果能经常将课堂从室内延伸到室外,会无比地生动、鲜活起来。一次野外的考古,就能将课内与课外的知识、现实对历史的观照链接起来,融会贯通起来,并使少年思考的触须接触到了沃土的气息,由此激发探求的兴趣与激情。许多伟大的发现均由此而生——牛顿不是从树上掉下的苹果,发现了经典力学? 习作内容坚实,文笔质朴无华。  相似文献   

《罗密欧与朱丽叶》和《梁山伯与祝英台》之比较     

方达 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1988,(4)

<正> 学术界有人认为:“从艺术的角度看,大体可以说,莎翁剧作是西方的戏曲,中国戏曲是东方的莎剧。英国伊丽莎白时代的戏剧与我国宋元以来的传统戏曲是一对天各一方的孪生姊妹。”根据这个观点,莎士比亚的早期悲剧《罗密欧与朱丽叶》可说是英国  相似文献   

拔去普教与职教间的藩篱——泸西县教育整体改革系列报道之三     

沭春  方达 《云南教育》1990,(Z2)

泸西县一位父母官曾经说:“5.5工程实现之日,就是泸西经济腾飞之时。”“5.5”工程的设计者们在对教育于经济建设的作用作了反思后发现,从前的教育远离经济而悠然自得地陶醉于社会生产之外。他们把这种脱离概述为:“普通教育脱离实际、职业教育十分薄弱、成人教育各吹各打。”最使泸西人感到痛心的是办了30多年的教育,却不幸地忽视了绝大多数人的教育。泸西县教育局算过一笔帐,近几年泸西每年要有近4000名中小学生升不了学。要考虑这4000人的出路就必须端正办学思想,将过去的“升学教育”变为“素质教育”。变升学教育为素质教育,变“小教育”为“大教育”,这是泸西人进行教育整体改革的基本思路和立足点,也是他们改革的理想。泸西人把这个理想的实现寄托在“5.5”工程中。子工程2这样规划:对5万多名中小学生进行劳动技能教育,使他  相似文献