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在阅读教学中,朗读有非常重要的作用。但在教学实践中却存在着一些"朗读"误区。如何走出"朗读"的误区呢?一是恰当选择朗读的形式;二是加强朗读过程的指导,养成良好的朗读习惯;三是在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。 相似文献
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<正>中午陪学生用餐时,我发现少了小Y,问了问班长,说她去卫生间了,应该一会儿就来。可过了好一会儿,仍不见小Y的影子。我心里不安,立刻向教室跑去。刚跑到三楼,就听到了一阵压抑的哭声。我循着声音跑到走廊拐角处,发现小Y正双手抱膝,蜷缩在角落里,肩膀微微颤抖着,一连串泪水从她瘦削的脸庞划过,看着不禁让人心疼。我走过去关切地拍了拍她的肩膀,递过一张纸巾,静静等待小Y平复情绪。 相似文献