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智力开发的最新研究及发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来 ,智力开发的研究热点围绕以下几个主题 :以加德纳的多重智力理论为基础的研究 ,以斯腾伯格的三元智力理论为基础的研究 ,教育教学中关注的两个基本能力 :问题解决和阅读理解。这些研究报告有三个发展趋势 :把智力看成是部分技能的一个综合体 ,把智力技能的开发定位于某一专门的领域 ,智力开发都集中于认知过程的训练指导 ,尤其关注学生元认知能力的培养。 相似文献
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个体在经历生活中的事件时会产生相应的情绪反应,并产生情绪事件记忆.对情绪事件的回忆是儿童自传体记忆中的重要部分.由于儿童还不能连贯地对情绪事件进行.叙述,他们早期的自传体记忆通常是在亲子间共同回忆往事的情境下建构起来的.同时,压力事件作为情绪事件中的一部分,对儿童的处理策略及情绪健康都有重要影响.本文主要从儿童情绪事件记忆中存在的性别和文化差异以及儿童对压力事件的回忆这两方面对相关研究进行述评. 相似文献
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在供应链视角下对药品安全风险防范问题作了研究。基于供应链管理理论与方法,从药品原料生产开始到药品的最终消费终端的全过程的监控管理,通过供应链平台的可追溯体系和新版的GSP认证等防范措施,实现我国药品安全风险的可控性,保证消费者的安全。 相似文献
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对于“家”这个词，我想大家都非常熟悉，因为它是每个人生来就有的意识。而“家”文化内涵也很简单，就是把幼儿园当作自己的家一样经营和管理，其核心理念就是：以人为本，情智交融，和谐共生。幼儿园就是一个大家庭，园长就是一个大家长，要用自己的情感和智慧营造出富有浓郁人情味的和谐、高效的集体氛围，充分激发教师的情智潜能，使其得到最优化的发展。让家庭中的每个成员都为这个家的兴旺发达甘愿奉献青春和力量。 相似文献
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大学英语四级考试对学生的翻译能力提出了一定的要求,教育部制定的《课程要求》也明确了对翻译能力的要求。本文分析了大学英语四级考试翻译题解题技巧,提出教学过程中对翻译能力的培养方法,力求加强学生的翻译能力,从而真正掌握语言文化知识。 相似文献
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曹雪梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(18):51-54
一、在角色体验中培养初中生“领袖素养”研究
在新世纪新阶段,如何进一步提升初中学生各方面的综合能力,为其日后参与社会工作和承担社会责任奠定良好的基础;如何为学生创设各种角色体验的途径和舞台,使学生充分张扬个性,激发个人的潜能与自信心、创造力;如何进一步增强学生与人沟通、协作的能力,解决问题、分析问题的能力, 相似文献
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如何为学生创设各种角色体验的途径和舞台,使学生充分发挥个人潜质,进一步学会与人沟通、协作,提升分析及解决问题的能力,提升领袖潜质并以此为载体,进一步推动和提升学校的内涵发展等问题的思考,确立在“角色体验中培养学生领袖素养的行动研究”上,显然有着重要意义。我创设并在实践中拓宽“角色体验”教育的三大途径,即：实践岗位式角色体验、扮演式角色体验、感悟式角色体验途径。 相似文献
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为了考察初中生家庭亲密度和适应性的特点、心理健康的特点及家庭亲密度和适应性与心理健康之间的关系,我们从河北省石家庄市随机抽取1所普通中学的190名学生,其中男94名,女96名.采用家庭亲密度和适应性量表、中学生心理健康量表进行测评,并进行有关的统计分析.结果发现初中生的家庭亲密度表现突出,而适应性表现不足.男女初中生在家庭的亲密度、适应性上没有差别.初中生家庭类型分布均衡,平衡型家庭所占比例最大,中间型次之,极端型最少.初中生整体心理健康水平良好,其中女生比男生更易产生恐怖感.初中生心理健康与亲密度、适应性以及总分均有非常显著的负相关. 相似文献
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