用向日葵杆做提取钾盐的实验     

朱文华 《实验教学与仪器》1998,(6)

高中一年级化学教材的分组实验中，有一个用草木及提取钾盐的实验。我们精简了实验步骤，取得了好的实验效果。1．材料的选择农村中各种作物的秸杆所烧的灰，含钾盐的成分是不尽相同的，我们经过多年的实验比较，发现选用向日葵的杆子 烧成的发含钾盐成分最高，实验效果最佳。2  相似文献   

浅谈大学生价值取向误区及其引导     

禄研华  朱文华 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(4)

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出版发行工作经营管理上的问题和改革意见     

朱文华 《中国出版》1980,(11)

出版社和书店加强经营管理,并开始把职工的奖金福利与企业的经营收入在一定程度上联系起来,这更好地调动了职工的积极性,有利于出版发行事业的发展。但是也带来了一些新的问题。出版方面如:有些出版社竞出赢利多的畅销书(如侦探推理小说等),而对印数少的专业著译不感兴趣;有些专业出版社为了增  相似文献   

要按照出版工作的特点运用价值规律     

朱文华 《中国出版》1987,(12)

现行的图书定价制度,发行量大的书经济效益高,发行量小的书经济效差、往往亏本。这导致了竞相出版热门书、重复多滥,学术理论著作、专门科技书籍等则出书难、买书难,使出版工作的经济效益与社会效益产生了很大矛盾。要依据和运用价值规律加以改革。按图书出版成本定价,或书价随行就市,都是不宜的办法。按成本计算定价,也远不能反映实际价值,却产生了不少弊病。价值  相似文献   

浅谈引智如何为发展县域经济服务     

董超  朱文华孙平 《专家工作通讯》2003,(10):20-20,9

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要解决多渠道和少环节的矛盾     

朱文华 《中国出版》1987,(2)

图书生产流通上的一个重要特点,是多数图书互相不能代用,每种图书的需要量一般都不很大,因而绝大多数图书只能一地印刷、发行全国,生产非常集中,供应面非常分散。再加上品种繁多,就给图书的流通带来一个伤脑筋的特点:发货面广而分散,批次、批量零星琐碎。在任何情况下,货物运输都是宜整不宜零;整批大宗货物能提高运输效能,零星少量多批次的货物运输则大大降低运输效能。我国铁路货运构成:整车直达运输的约占货运量的9/10,只占用约1/10用于货运的人员、场地;零担和集装箱运输  相似文献   

大专教材不能课前到书的症结何在?     

朱文华 《中国出版》1982,(9)

大学、中专教材自1978年恢复出版以来,每学期总有一部分教材不能在开学前发到学校,而且随着教材品种的不断增加,课前到书的百分比越来越低。去秋、今春课前到书种数只有50％几。迟出的教材,大部分在开学后一两个月才发到学校,有一些教材甚至在学期快结束时和结束后才发到学校。学校已订购的教材没有按时发到,学校就得赶编,赶印讲义,或者四出求援。赶  相似文献   

适应社会主义市场经济需要 积极开发卫星电视教育资源     

朱文华 《黑龙江教育学院学报》1996,(2)

卫星电视教育这种传播快、覆盖面广、投资少、效益高、导向性强的现代化教育手段,几年来有了很大的发展。卫星电视教育已经成为一种资源,也有人称它为“空中资源”。如何开发和利用这种资源在本地区发挥其最大的作用,提高卫星电视教育的整体效益,推动教育改革,推动市场经济体系的形成。是有待于深入探讨的重要课题。  相似文献   

论胡适的文化使命感     

朱文华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(3):29-38

中国现代知识分子的"文化使命感",作为社会上的广义的"仁人志士"通常所抱有的庞大的"社会责任感"的一个组成部分,具有相对独立的价值意义,其整体上的思想质地,既有现代性与传统的贯通,又有西学特色与民族文化要素的结合,属于中国现代思想文化史上的一种新气象。在20世纪以来的中国现代进步知识分子群体中,胡适是最有清醒的、自觉的和鲜明的"文化使命感"的一位,他对于"文化使命感"的反复提出(从"为国造因"到"再造文明")及其践行,实质乃是一种"文化报国",即从深沉的爱国主义立场出发,本着对世界文化潮流的把握,立足于中国的国情(包括文化国情),而立志以个体的社会文化活动,报效于民族和国家社会的进步与发展(尤其是整体的思想文化建设,又集中表现为提高国民思想文化素质)的一种可贵的努力。如果说有什么"胡适思想"的话,此即"胡适思想"的精髓;如果说有什么"胡适精神"的话,这同样是"胡适精神"的最具光彩、也最具深刻文化价值内涵的一面。其实际的社会影响,已经构成了当代中国的"从‘五四’开始形成的新文化传统"之一。  相似文献   

刍议高校体育教学中的情感教育     

朱文华 《绵阳师范学院学报》2013,(9):138-140,149

长期以来,我国高校体育教学都在进行着不断的改革,而情感教育引入体育课堂可以促进师生间的感情的融合,提高体育教学的效果。文章从情感教育的概念入手,论述情感教育对高校体育教学的促进作用,探讨在高校体育教学中实施情感教育的策略,以期对提高高校体育教学质量能有所借鉴和帮助。  相似文献