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梓宜 《宁夏师范学院学报》1980,(1)
(一)在古代汉语中,定语一般是放在中心词之前来修饰限制中心词的。在定语和中心词之间,有的加结构助词“之”字,有的不加。例如:(○表定语、△表中心词)齐桓晋文之事,可得闻乎?○○○○ △ 相似文献
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王从:"你以为你是谁?"这是一句气味极为复杂的话——有人气,有兽气;有君子气,有痞子气;有百姓气,有帝王气;有人间气,有神仙气——可谓道尽了天机也。即以语文教学而论,而今眼下的诸多问题,何尝不是由于不知道自己是谁造成的? 相似文献
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从上9年级卫生保健课的第一天起,教室里的一块黑板上就画有一幅人体解剖图,上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里,不过老师从来没提起过它。期末考试那天,我们一进教室,发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净。那次考试惟一的试题是:“写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位。”全班同学异口同声地抗议:“我们从来没学过这个!”“这不是理由!”老师反驳,“那幅解剖图在黑板上已经挂了几个月了。”无奈之下,大家只好勉强答题。过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里。… 相似文献
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从条件反射的角度来说,任何一种不良行为都是一种因强化而形成的条件反射。当一个两岁的孩子第一次用调侃的口吻称呼“臭爸爸”时,作为父母除了惊讶、嘻笑之外,一般不会去纠正他,这无疑就为孩子的行为提供了一种强化氛围,一次两次地,孩子喊“臭爸爸”就渐渐成了习惯。当父母终于发现这是一个不良行为时,矫正已是不容易的事了。实在不行,就以“打”来解决,这对孩子来说,往往是无效的,因为他们实在难以搞清不久前受鼓励的行为怎么很快成了受惩罚的行为。对年幼儿童不良行为更多的注意(包括 相似文献
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王从:"传话"是一种游戏,若千人纵向站成一排,由排头往下传一句话,传到结束,这话往往面目全非。这实际上是信息传递过程中由信号的耗减和变形造成的失误。教育中也要注意这种信息传递的失误。 相似文献