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21.
李东生 《传媒》2000,(5):47
网络对人们的工作学习和生活具有十分重要的作用,那么,网络是怎样产生的呢?我们身边的主要网络又有哪些呢, 关于网络的产生,说法不尽相同。一种说法是:60年代美国的几个研究人员为了共享信息,便把几台电脑连了起来,没想到,改变了世界的网络就这样诞生了。另一种说法比这个站得高些,据说是美国五角大楼的专家们为防止在核战争中中枢系统被核打击后,整个指挥网络陷入瘫痪的局面,由国防部高级研究计划署投资建立的。这个实验性网络证明:计算机可以通过其中任何一条可用  相似文献   
22.
李东生 《传媒》2000,(8):46
前两篇我们介绍了有关网络的用途和历史的知识,那么,计算机是怎样和Internet连接上的呢? 计算机要和网络连在一起,首先要从自身的配置做起,这就是要在计算机中加入一个调制解调器,这个东西的英文叫Modem,我们称它为“猫”。 计算机上网为什么要加“猫”呢?因为我们的计算机使  相似文献   
23.
最近,闹得沸沸扬扬的王志东离职新浪网事件,给本来有点快成死水的互联网湖面又搅起了些许波澜。这些商业门户网站的风吹草动,标志着互联网一波大潮的退落。其退落是由多方面原因造成的,媒体定位上的先天不足,是重要原因之一。 类似王志东这样的网络英雄和技术精英,对网络在中国的建立和发展,是立下了汗马功劳的,没有他们在汉化等方面的杰出创造,就不会有良好的网络中文环境,也就不会有我们今天丰富多彩的网上生活,更不会产生新浪这样引人注目的门户网站。但是,任何英雄的作用都是阶段性的。从新浪是一家网络媒体的角度看,新浪…  相似文献   
24.
本刊讯8月12日,迄今为止我国组织的规模最大、销毁数量最多的一次公开销毁走私盗版光盘活动在全国30个省、自治区、直辖市同时展开。这次大行动,全国共销毁走私盗版光盘4200万张。 “2003年中国销毁走私盗版光盘大行动”是由全国“扫黄”“打非”工作小组负责组织的,此次行动在8月12日同一天进行。其中广东汕尾主会场由海关总署、新闻出版总署(国家版权局)、全国“扫黄”“打非”工作小组办公室主办,分会场由各省(自治区、直辖市)“扫黄”“打非”领导工作小组及其办公室会同海关、公安、新闻出版、版权、文化、工商等部门组织实施。主会场…  相似文献   
25.
26.
回首2000年,当新千年到来的时候,正是网络媒体如日中天之时。时隔一年,当我们又当面对新世纪第一缕阳光的时候,伴随着互联网大潮的低迷,有些尘埃落定的网络媒体和网络新闻,发展的日光又该落在何处? 精神快餐还是饭后笑料 2000年,是新闻网站和网络新闻的发展年,网络媒体的发展壮大、网络法规的及时出台、网络管理机构的相继建立使网络新闻更加深入人心。无论是在“两会”这样的重大政治事件还是在老山汉墓发掘以及火灾、爆炸等等的突发性新闻事件上,网络的大容量、高速度和良好的交互性都得到了淋漓尽致的发挥,“第四媒体…  相似文献   
27.
本文是黑龙江省成人大中专学校教学整体改革理论研究课题的一部分,它从理论教学体系和实践教学体系两方面对“双轨同步”教学体系的内涵进行了深入剖析。  相似文献   
28.
课程教材建设是开展扫盲后继续教育的基础工程.课程开发是教材开发和读物开发的前提和基础,也是扫盲后继续教育的核心.课程开发决定和包容着教材开发、读物开发的主体方面;而教材开发、读物开发又体现着课程开发的深度和广度.根据我国扫盲后继续教育课程、教材及读物开发的现状和问题以及新世纪新形势、新任务要求,需要从现代科技发展与中国农村劳动力转移的实际出发,注重课程目标的时代性;从脱盲后学习主体需要的差异性出发,注重课程内容的多元实用性;从农村经济结构发展多元化的实际出发,注重课程结构的微型化(模块化);从我国地域的广阔性和民族的多样性出发,注重课程形式的新颖性;从世界扫盲后继续教育由基础性扫盲向功能性扫盲转轨的实际出发,注重扫盲后继续教育课程开发研究的前瞻性.本文对上述问题进行了深入探讨.  相似文献   
29.
针对目前大多数测绘项目的测绘管理部门和政府间各个管理部门的工作需求,测绘单位须向委托方提供多份测绘成果资料,AutoCAD软件虽然功能强大,但要花费大量时间、人力去完成,工作效率较低,实现批量打印还存在局限性.实现类似Microsoft Office系列软件的打印功能在Auto-CAD系统实现批量打印是目前软件工程研发的必然产物.结合笔者多年测绘行业的专业技能和编程经验,利用AutoCAD二次开发CAD VBA技术编程,智能快速实现批量打印.  相似文献   
30.
新时期农民培训的特点及其模式研究(上)   总被引:1,自引:0,他引:1  
课题紧紧围绕农村职业教育和成人教育改革创新,在对中华职教社面向农民组织实施的"温暖工程"及"双百计划"实践进行分析、研究的基础上,较系统地对我国新时期农民培训的特点及其模式进行了归纳、总结。并对影响、制约农民培训教学系统所存在的主要问题和解决问题的对策进行了梳理和分析。课题的研究一方面丰富了我国农民培训的实践经验和相关理论;另一方面也为今后进一步深化改革农民培训工作提供一定的理论指导和实践参照。  相似文献   
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