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布鲁纳认为:知识的获得是一个主动的过程。学习者不应该是信息被动的接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。改变“应试教育”影响下的传统的政治课教学方式,实施创新教学,是中学思想政治课教学改革的方向。  相似文献   
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每年的九月,是老师们最忙乎的时候,那30天里他们收到的贺卡似雪片般堆积在一起,最朴素,最华丽的语言都在他们手中捧着。可是我却没有在那个特定的月份——九月寄出贺卡,向老师道声祝福。站在这片摩天大厦前,渺小的我顿时有茫茫宇宙沧海一粟的感觉。耳畔拂过缕缕夏风,这带着热气的风儿,令我想起了老师,哦,风儿,请将我的问候带上路,将它捎给我那敬爱的老师吧。“老师,您好!”这句从小学说到中学的普普通通一句话,我未曾细细掂量过它的份量。而今,我终于有了几许了解,几许体会。这就是老师们最感欣慰的礼物。伴着改革的浪潮,…  相似文献   
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学生厌学情绪的消极影响是教师缺乏提高教学实效的动因,思想政治理论课原则性强的压力束缚了教师教学创新的动力,来自社会现状的不断打击消磨了教师的教学动力,工作和生活的烦恼逐渐消解了教师的教学动力。使教师思想政治理论课教师普遍厌教,主观上缺乏教学的动因和动力。本文论述了教师教学动力缺失的原因。  相似文献   
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一、教材分析本课的主要内容是介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器(圆号、小号、长号、大号),要求学生能辨别乐器的形状、音色,了解其演奏姿势,并通过欣赏芭蕾舞剧(《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》,着重培养学生的音乐感受能力,让学生根据自己的理解,把抽象的音乐具体化,培养学生的创造能力和发散思维能力。  相似文献   
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一些同学的作文本上 ,常常有“言之无物”“太空乏了”“应展开来写”“不够具体”等类似的评语 ,大致是说没有把文章写具体、写生动。那么 ,究竟如何才能把记叙文写得具体生动呢 ?一、用心观察观察是写作的第一阶石。尽管生活是写作的源泉 ,但离开了观察 ,根本就谈不上熟悉生活和把握生活。所以古今中外的作家都十分注重观察生活。如老舍在《小麻雀》一文中这样写道 :“它已站不起来了 ,胸部几乎贴着地 ,像人肚痛极了蹲在地上的样子。身上并没有血 ,可是身子蜷做一团 ,非常的矮。头低着 ,小嘴碰着地 ,两颗黑眼珠比以前更黑更大了 ,像是并不…  相似文献   
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李丽珍 《家教世界》2013,(8X):80-80
在音乐欣赏教学中,引起情感共鸣具有重要的意义,它能够加深学生对音乐作品的理解、提高学生的音乐鉴赏水平和审美能力。今后在音乐欣赏教学过程中,为了更好的引起学生的情感共鸣,需要采取相应的教学策略,创设相应的情境、重视多媒体技术的运用、并让学生参与音乐演奏,提高音乐欣赏能力并获得情感共鸣。  相似文献   
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夜,一片寂静。可那“沙沙沙”的麻将声和喧闹声打碎了这美好的环境。楼下“沙沙沙”的麻将声和喧闹声传进我的耳朵,这声音越来越大,使得在楼上写作文的我心神不定。终于,我抑制不住内心的冲动,箭一般地冲下楼去。在烟雾中,只见有人得意洋洋,有人愁眉苦脸,真是天壤之别!还有的在一边赌气地骂道:“妈的,今天手气真背……”面对他们,我轻轻地拉住妈妈的衣角,鼓起勇气说:“妈妈,别再打麻将了。”妈妈皱着眉头,很不耐烦地大声呵斥起我来:“还不去写作业,到这儿瞎搅和什么?”“您们这么吵,叫我怎么写?”我不甘示弱地顶了回去。妈妈见惊动了旁人,瞬…  相似文献   
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