全文获取类型
收费全文 | 106篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 66篇 |
科学研究 | 17篇 |
体育 | 1篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 21篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 6篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 1篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 4篇 |
2000年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有106条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
本科院校高职学生的心理健康教育 总被引:6,自引:0,他引:6
李亚玲 《中国职业技术教育》2004,(19):58-59
关注青少年的心理健康教育是推行素质教育的重要内容.高职学生由于所处的特殊教育环境,心理问题更为严重,如不加以重视,将影响到职业教育持续、健康地发展.本文试图就这一问题的成因、解决途径进行探讨. 相似文献
12.
程序教学理论是斯金纳的操作性条件反射学习理论在教学中的运用。在中国高等教育由“精英教育”迅速转向“大众化教育”,并由此产生数量和质量矛盾的今天,程序教学理论对高等教育工作者有了更大的吸引力。它的积极自我强化、小步子渐进、自定步调等原则,恰恰能够应对大班教学的一些弊端,为教师兼顾不同层次、不同个性的学生提供了可能性。 相似文献
13.
伴随着产业结构的深入调整,一些旨在提升高职院校发展质量的宏观政策不断推出,以建设中国特色高水平高职学校和专业为主要目标的“双高计划”更是为高职院校发展带来了前所未有的战略机遇.在此背景下,高职院校应从“双高计划”实施的现实背景与政策要求出发,通过以章程为核心,加强制度建设;制定权力清单,明确权责关系;完善组织架构,增强协同能力;拓展参与渠道,构建运行机制等途径深化多元协同治理探索,提升整体治理水平,实现高质量发展. 相似文献
14.
提起我班的刘占仓,可真是一个令人头痛的孩子。他一见课本就困,一见作业就混,对学习丝毫不感兴趣。这不,昨天科代表还跟我反映,说他作业都抄差学科了。我也曾多次努力去教育他,而他当时答应好好的,过后却“左耳听,右耳冒”了,成效不大;学习小组的同学想帮助他,可他跟多数同学和不来,帮教活动常常不欢而散。 相似文献
15.
16.
在成都武侯区顺江村临街有一个简陋的个体诊所--"爱心诊所".但与其"爱心"的名号极不相称的是,老板兼医生的崇州男子姚勇却干了一件令人发指的兽行:为防女友"红杏出墙",他竟挖空心思给女友戴上了"贞操锁"---用一把生锈的大铁锁锁住了女友的"私处"! 相似文献
17.
幼儿园课程具有基础性,即要为幼儿的终身发展奠定基础。因而,幼儿园课程必须是有价值的。同时,幼儿园课程还要追求适宜性.即要适宜于幼儿所处的时代、环境和文化。幼儿园课程改革要求幼儿园要积极开发并合理利用园内外的各种课程资源。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源, 相似文献
18.
一、我国导师制实行过程中存在的主要问题
本科生导师制在我国是一种比较新的制度,各高校实施的类型、水平存在一定差异。实行较多的是综合导师制和全员导师制,其次有全程导师制(1~4年级)、(高)年级导师制、班级导师制,运用较少的是英才导师制和项目导师制,也有个别高校实行的是生活导师制、德育导师制、心理导师制。尽管许多学校在推行这一制度之前,都对一些具体情况做了比较深入的分析,制定了较为详细的执行方案。但在这几年的执行过程中还是暴露出了不少问题,有一些问题还存在一定的普遍性。 相似文献
19.
李亚玲 《中国教育科研与探索》2008,(6)
历史学科是国民素质教育的一门基础课程,但长期以来一直不受重视,各个学校把历史学科看做小学科,我校历史课总是被安排在下午,算课时津贴时三节历史课和两节语文课相当。教师不受重视,上课的积极性不高,学生也不重视这一学科。笔者执教历史课十多年,对此现状感到非常困惑,因而就此问题进行了调查,探寻历史学科备受冷落的原因。通过调查,笔者了解到学生对历史不感兴趣的原因,主要有以下五个方面。 相似文献
20.
为了分析大学生的兼职目的、兼职信息获取途径、兼职形式、兼职态度以及权益受损现象,对河南科技学院的学生进行了问卷调查,结果发现:兼职学生的人身安全没有保障,高校对大学生兼职管理缺失,兼职学生的自我保护能力差。为此建议学生增强自我保护意识,建议学校加强管理和引导,建议立法机关完善法律,建议用人单位履行社会职责,以引导和规范在校大学生的兼职行为。 相似文献