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81.
李晓彤 《山东商业职业技术学院学报》2023,(1):84-91
“着实”经历了从动宾短语到情状副词、再到语气副词的历时演变。“着”“实”连用最早出现于魏晋南北朝时期,南宋《朱子语类》中的大量使用为“着实”成词奠定基础,元明清时期可谓“着实”发生词汇化、语法化的重要阶段。“着实”在通俗化、口语化色彩浓重的元杂剧及明清小说中高频使用,由结构松散的动宾短语发展成为语义凝固、结构紧密的情状副词,又在隐喻机制、语用推理、主观化等因素的推动下,进一步虚化成为一个加强言者对客观事实肯定强度的语气副词。 相似文献
82.
李亚男 《包头职业技术学院学报》2016,(4):92-93
文华公书林创办于1910年,从其历史沿革与发展来看,所体现的图书馆精神,推出的特色服务,以及先进的开放共享思想,值得各类图书馆深入学习;尤其在资源开放共享方面,文华公书林突破重重障碍,推倒制度栅栏,将民众迎到图书馆中,也将书籍送到寻常百姓手中. 相似文献
83.
语音作为语言的物质外壳,不仅负载了一定的语义功能,还体现了一定的语法形式,现代汉语的语音形式对语法意义具有标记功能。该文分析了儿化、轻声、轻重音等语音形式所体现的语法意义,并以HSK词汇为例,论述了现代汉语语音对语法的标记功能如何运用于对外汉语教学。 相似文献
84.
将模糊数学中综合评价的方法引入港口投融资政策的评价过程中,分析我国现行的港口投融资主要政策;阐述综合评价的模糊数学原理;研究港口投融资模糊评价的基本步骤;建立指标体系,确定各层次判断矩阵和各因素的权重,进行综合评价;对具体港口投融资政策评价进行实例应用,进一步说明应用中的注意事项和有关问题. 相似文献
85.
心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个主要心理因素.苏霍姆林斯基说过:"没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生的全面的能力发展."语文课堂教学实际上是教师牵引着学生,带领他们一同走进作者的情感世界,去体验作者的真情,从而达到一种审美享受和促进其精神成长的过程.然而不知从何时开始,语文课堂教学多了许多枯燥乏味的理性的分析,少了应有的激动人心的情感体验,也因此我们看到教师在台上讲得口干舌燥,学生在台下昏昏欲睡,对课文漠然,对启发淡然,难以产生令人满意的教学效果,要改变这种状况,教师必须重视语文课堂教学的情感效应. 相似文献
86.
一年一度的高考牵动着成千上万家长的心。许多家长都把高考看成是改变孩子命运,甚至是改变家庭命运的机会。在最后的复习冲刺阶段,家长们往往比考生还紧张,从而人为地(虽然并非故意)制造一些非智力因素影响考生的情绪,不但未能帮助考生安心备考,而且还加大了考生考前的心理压力。心 相似文献
87.
编者的话:再有两个月,牵动亿万国人心弦的高考又将拉开大幕。数以百万计的考生走入考场,迎接自己人生中第一次比较重要的考验;数以千万计的家长则于考场外,忍受自己人生中"最无助"的一次煎熬。编者之所以说"最无助",是因为几乎所有的考生家长,都会自称对自己的孩子能否取得好成绩"帮不上什么忙,只能全身心地做好后勤保障工作尽最大努力不给孩子添乱,便是巨大成功了 相似文献
88.
在当下网络民族主义思潮下,网络媒体在其中扮演了怎样的角色?应该承担怎样的社会责任?笔者将“把关人”理论重新拉入视野,通过对网络民族主义时代特点的梳理,分析“把关人”理论起到的积极作用,并针对网络民族主义思潮下网络媒体如何“把关”进行思考. 相似文献
89.
90.