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51.
李冉 《忻州师范学院学报》2015,(1):30-32
语言对社会的反应极为敏感,社会的变化更容易从词汇方面看出来。进入21世纪,随着网络技术的飞速发展,越来越多的新词语出现在大家面前,如耳熟能详的"正能量"、"给力"、"xx门"、"xx党"、"裸xx"等等。与此同时,随着微博的出现,大量的附缀式复合词"微xx"一组词也涌现在我们面前。在"微xx"一组词中,"微"字作为新兴类前缀有着自己的特点,如"微"字语义逐渐被泛化,并且位置也相对固定,构词能力也逐渐增强。新词语"微"字一组的出现应该引起广泛关注。 相似文献
52.
53.
54.
李冉 《荆门职业技术学院学报》2014,(4):27-31
文章主要在研究周良泽的指派求解理论和周良泽-张立昂算法的基础上,利用Liangze Zhou 变换法则,设计一种n-n型指派问题求解的实现方案,最后用Java语言实现一个可视化的通用计算工具,并调试运行。结果证明,该实现方案效率高,结果易于理解。 相似文献
55.
人的本质及其实现是贯穿于人类思想史的终极命题,也是思考人与自然关系的前提和基础。习近平生态文明思想,不仅指导生态文明建设,更从生态领域回应了人的本质及其实现的问题。习近平生态文明思想将马克思主义对人的本质、人与自然关系的认识嵌入新时代生态文明建设之中,提出了环境就是民生、完善生态文明制度体系、绿水青山就是金山银山等一系列原创性观点,完成了对马克思主义生态观的继承与发展。习近平生态文明思想不仅继承了“天人合一”生态观中人与自然在个体和社会双重意义上的统合,同时剔除了传统文化中的等级思想与迷信内容,将人从服从自然、服务于“天道”的客体地位中解放出来,赋予人在人与自然关系中的主体地位,形成了对中国传统生态观的吸收与重塑。习近平生态文明思想超越了西方生态思想中主客体对立、人与人之间对立的观念,将人与自然、人与人纳入彼此依存的共同体视域中,实现了对西方生态思想的反思与超越。从人的本质维度看,习近平生态文明思想体现了人的自由而全面发展的价值追求在生态领域的嵌入与展开,实现了对人类思想史的接续发展。 相似文献
56.
李冉 《新语文学习(小学作文)》2002,(Z2)
一天中午,嘴看了看高高在上的鼻子,有点不高兴,于是嘴对鼻子说:“喂!鼻子!凭什么你在我的上面,凭什么我得抬着头才能看到你!”鼻子温和地说:“亲爱的朋友,如果可以,我很愿意和你交换一 相似文献
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58.
巴州地区普通高中学校于2008年秋季开始实行学分认定制度,但是在实际操作过程也遇到了一些困难。本文分析了巴州地区普通高中数学学分认定制度实施的现状,发现其存在的问题,并针对性地提出对策和建议。 相似文献
59.
李冉 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):66-68
员工培训是酒店人力资源管理的重要方面.在培训过程中,培训师是影响员工培训效果的关键因素.优秀的培训师不仅可以向受训者传授其所需的知识和技能,而且可以激发受训者学习的欲望和潜力,从而有助于提高酒店员工的工作能力和工作绩效,增加员工的满意度,调动员工的工作积极性.本文认为酒店在选择员工培训师时,应遵循匹配的原则.匹配原则是指培训师的特质应和酒店对培训师的要求相适应.酒店应根据酒店员工培训的类型、酒店的规模、酒店员工的文化背景等因素选择合适的培训师,提高员工培训的效果. 相似文献
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