现代文小阅读解题要领     

李哲峰  马晓颖 《高中生之友》2004,(3)

小阅读的目的是为了考查学生获取“新知识”的能力,换言之,即以“获取信息”为目的,检测学生的“潜在能力”,主要通过对社会科学类文章和自然科学类文章阅读的考查来实现,侧重考查学生的逻辑思维能力。做此类试题应在明确检测要点(具体见《考试说明》)基础上从以下几点入手:一、了解选项的表述特点现代文阅读客观题的实质在于按照一定的标准(即题干要求)筛选并提取文本中的有效信息。而被提取的信息其所表述的内容(即选项的表述)与原文又有较大差异,从而增加了我们选择选项的难度,所以认知选项的编拟特点及规律,就十分必要了。一般来讲,现代…  相似文献   

晋秦两省高校学报现状与未来发展探讨     

诸平  李哲峰 《科技编辑研究》2005,(4):31-36

分析了晋秦两省高校学报的现状,针对影响因子偏低,提出了采用开放存取(Open Access,OA)出版模式运作的方法和策略,特别针对晋秦两省高校学报入选国内外数学文献数据库的现状,介绍了<大学数学辑刊>为众多欲参与国际学术交流,而无法入选国际数学文献数据库的普通高校学报搭建了一个理想的平台,集分散于晋秦两省高校学报之中的数学论文于一体,通过开放存取,参与国内外学术交流,扩大影响,提高高校学报的利用率以及学报主办单位的国际知名度,不失为一种可行的有效途径.  相似文献   

厚积薄发     

李哲峰 《课堂内外(高中版)》2009,(Z1)

命题原创阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)非洲草原上有一种尖毛草,是那里长得最高的茅草,可它的生长过程却极为特别,在最初的半年  相似文献   

追随大师 回归本真——“对大师的思考”材料作文导写     

李哲峰 《课堂内外(高中版)》2009,(5)

材料及话题阅读下面文字,根据要求作文。(60分)过去的大师求的是学问,不是学位;求的是文化,不是文凭;求的是本事,不是本子;求的是炼金,不是镀金。而我们呢,恰恰相反……这样的现象难道只存在于大师身上?请你根据  相似文献   

赏析宿建德江     

李哲峰  马晓颖 《阅读与鉴赏》2003,(5)

移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。  相似文献   

我有一个梦想——写在而立之年门槛边上     

李哲峰 《教师博览》2008,(2):45-45

过不了几天我将永远告别二十几岁这个黄金的年龄段,走向三十岁。我不想失去青春,但岁月无情,我只能默默地向她挥手……有人说三十而立正当年,有人说人过三十天过午。不管怎样,回首走过的人生道路,我无怨无悔。——题记  相似文献   

成“型”在胸 依型默写     

李哲峰  马晓颖 《高中生之友》2004,(1)

2002年高考《考试说明》提出“默写常见的名句名篇”,使得沉寂了三年的“名言名句”重出“江湖”,但这并不意味着对以前的《考试说明》中要求默写“名言名句”的简单恢复,而是提出了新的要求,即涉及到了“篇”的考查。适当地了解名句名篇默写题的常见题型,做到成“型”在胸,依型默写,对从容应考是有帮助的。一、补足型即给出名篇的题目(有时包括作者),让考生写出全段(或全篇);或给出文中的首句、尾句、过渡句等,要求考生据此把原段(或原文)补充完整。如2003全国高考试题:补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(1)子曰:“质胜文则野,…  相似文献