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微格教学是提高师范生教学技能的一种有效方法。本文根据教学经历。就如何利用微格教学提高师范生的中学数学教学技能进行了初步探讨。 相似文献
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假期如约而至,这大概是上学的孩子最欢呼雀跃的时光了,对于孩子们来说,恐怕一年当中最值得认真期待的日子,就是惬意的假期。每当这个时候,我都会想念我的学生时代,努力追寻记忆里那些珍贵的碎片,看看是哪些重大事件"霸占"了我的记忆模块,主宰着我回忆里的喜怒哀乐。然而蹦出来的画面竟然并不是隆重而热烈的节日,也不是挨骂受罚的惨样子,而是生活中普通又不普通的某一日。 相似文献
84.
优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富。继承和弘扬中华优秀传统文化,培育高素质的社会主义建设者和接班人,是学校教育的内在要求。笔者总结本校开展传统文化教育实践的经验,就如何转化和吸收中华优秀传统文化、改进和加强学校的德育工作提出了一些可资借鉴的解决办法。 相似文献
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87.
颜检(1775—1833),字惺甫,又字岱云,广东连平州人。乾隆四十二年(1777)拔贡,朝考一等,以六部七品小京官起用,签分礼部。乾隆五十六年,随驾前往滦阳,校射中四矢,赏戴花翎。五十九年,擢云南盐法道,嘉庆二年(1797)调迤南道。后历任江西、河南、直隶按察使、河南巡抚等职。七年,实授直隶总督。十年,易州知州财政亏空逾十万,颜检坐查办不力,降调留任。十一年七月,在直隶藩司任内,因书吏勾结 相似文献
88.
在改革开放几十年的发展历程中,邓小平培育和发展了诸多符合时代特点和顺应历史潮流的执政意识,其中就包括忧患意识与创新意识交融、改革意识与开放意识并重、时间意识与空间意识共存、制度意识与思想教育并重、先富意识与共富意识并重等具有双重品格的意识。这些双重品格意识在今天无疑仍具有强烈的现实意义。 相似文献
89.
李建华 《南京师范大学文学院学报》2001,(2):17-21
唐代诗人杜牧与牛李党之间的关系,一直是学术界的热门话题,但形成杜牧徘徊于牛李党这种思想矛盾的原因却没有受到重视。本将从杜牧的家学着手,力求较清晰地分析形成他矛盾心态的原因,再从其家学门风简单探讨他创作风格形成的原因。 相似文献
90.
圣王与暴君是古代政治人范式的两种典型代表,尽管二者对于政治是否需要道德有着根本性的争论,但是,二者都是私人政治时代特有的政治人性范式设计,其目的都是为了实现政治专制,维护帝王的利益。现代政治本质是公共政治,与私人政治有着本质性的区别。公共政策是公共利益的需要而不是最高统治者的权术的体现。 相似文献