生物课堂教学提问初探     

李建英 《山西教育(综合版)》2001,(6)

课堂提问是教师在课堂教学中最为常用的一种教学手段 ,是教学过程中的重要一环。教师在教学过程中 ,根据不同的教学要求、教学对象和教学内容 ,恰当地选择不同的提问方式 ,不仅有利于开阔学生的思路 ,达到分散难点、突破重点、提高学习效率的目的 ,而且有利于促进师生之间的情感交流 ,增进师生之间的相互了解 ,进而达到教学合一的教学目的。所以说 ,课堂提问既是一种教学方式 ,也是一门教学艺术。一、课堂提问遵循的几个原则提问的方式是多种多样的 ,但必须遵循一定的原则 ,即直接提问与间接提问相结合 ;集中提问与发散提问相结合 ;教师问与…  相似文献   

法国当代家西戈和她的小说     

李建英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(3):84-87

多米妮克·西戈是记者出身的作家,也是法国当今文坛有特色、有影响的作家。其小说特点是:素材来自真人真事,又都是世界热点问题,她用现代小说的艺术手段将采访得来的真实素材变形,使之达到一种新的审美效果。  相似文献   

《蓝月亮》:一部富有社会内涵和人性内涵的作品     

李建英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(5):85-88

法国作家西戈的小说<蓝月亮>,以独特的视角揭露了现代司法制度的邪恶,批判了死刑判决对人性的摧残,指出它是种族歧视的工具.<蓝月亮>是一部社会内涵和人性内涵丰富的作品.  相似文献   

把环保教育贯穿在生物教学的始终     

李建英 《山西教育(综合版)》2002,(12):42-42

把环保教育贯穿在生物教学的始终@李建英  相似文献   

评价理论在大学英语阅读教学中的应用研究     

李建英 《英语广场》2017,(4):69-71

传统的大学英语教学注重对文章中的重点词语、短语、结构进行分析,一定程度上忽视了对语篇的理解。随着社会的发展,对语篇进行分析变得越来越必要。而评价系统是在功能语言学的基础上发展起来的对语篇进行分析的理论体系。本文拟结合评价系统中的态度系统和介入系统,分析评价理论在大学英语教学中的应用,揭示评价理论对大学英语教学的促进作用。  相似文献   

想象在音乐欣赏中的特性及运用     

李建英 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(1):60-62

音乐给人们提供的只是音响，而不能给人们提供具体形象，音乐欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象，而一个人的想象能力是与他的文化素养，生活阅历分不开的，所以我们明确想象在音乐欣赏中的重要作用的同时，还应懂得怎样去培养，提高学生的想象力。  相似文献   

启发式教学方法中教师的角色和作用   总被引：8，自引：0，他引：8  

李建英  刘阳春 《中山大学学报论丛》2006,26(5):136-139

启发式教学是一种通过启发诱导的方法,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生独立思考和创新思维的能力的一种有效的教学方法。在启发式教学过程中,教师的角色和作用也应随之变化:教师应成为教学活动的设计者,学生学习的引导者,参与者及学生身心发展的引路人。  相似文献   

英语听力教学中应注意的问题     

李建英 《河南教育》1996,(5)

英语听力教学中应注意的问题李建英在英语学习中，妨碍学生进行完整听力理解的，有多方面的因素：语音、语素基础薄弱，词汇量小，语法掌握不够，对讲英语国家的文化背景及相关知识的了解不够，听力材料的内容不熟悉等。当然，有时也会出现听错话的现象，如将“Ｗｈｅｒｅ...  相似文献   

《春夜喜雨》对语文课思想教育的启示     

李建英 《雁北师范学院学报》1996,(2)

随着时代的发展,人们越来越深刻地认识到教育的重要意义,做为培养人才的重要阵地——学校,就更显示了它的特殊功能.学校教育是一种全面系统的整体教育,语文教学虽然是整体教育中的一个方面,但由于语文学科所特有的工具性特点,决定了语文学科的思想教育功能较之其它学科要大的多.因此,在“授业、解惑”的过程中,用恰当的方法不失时机地“传道”,会收到很好的效果.所以古人早就强调“文以载道.”那么做为语文教学的重要手段——语文课堂教学在知识的传授过程中,如何体现“文以载道”,特别是将当前的爱国主义教育渗透到语文教学中呢?这是摆在中学语文教学面前的一个重要问题.日前,给学生讲杜甫《春夜喜雨》一诗.杜甫笔下的“雨”之所以“喜”人,一是它“知时节”,二是它”润物”时的“细无声”,赞叹之余,由然联系起当前所进行的爱国主义教育.在改革大潮中,爱国主义教育为推动社会主义经济建设起着巨大的作用.我们应紧紧抓住这个“时节”将“春雨”遍洒学生心田,使学生对改革开放的形势有更加深刻、明确的认识.我们现在的语文课堂教学基本上还采用传统的单篇教学法,因此,必须根据每一篇课文的内容,结  相似文献   

研究生英语口语教学方法探讨     

李建英 《合肥教育学院学报》2003,20(4):67-68

探讨研究生英语口语的教学方法，提出在教学中应以学生为中心，激发学生的学习积极性，改进教学方法，采用讨论、表演、演讲比赛等课堂练习方式，鼓励学生多讲，从而达到口语教学的最终目的。  相似文献