《憩园》和巴金人类爱思想的终结     

李晓虹 《新疆教育学院学报》1986,(1)

本文试结合巴金新民主主义后期创作的中篇小说《憩园》(一九四四年),分析评价作为无政府主义学说重要组成部分的“人类爱”的思想在巴金思想和创作中的地位及其发展变化,力图在历史范畴内对这一问题作出较为公正客观的评价。 一、巴金“人类爱”思想的来源及其实质 巴金对于自己的“人类爱”思想曾有过明确的表述。他说:“‘人类爱’是我全部性格的根底。”“我现在的信条是:忠实地生活,正直地战斗,爱那需要爱的,恨那需要恨的。恨那摧残爱的。我的上帝只有一个,就是人类,为了他我准备贡献我的一切。”  相似文献   

Prote199SE软件的实用系统设置     

李晓虹 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(2)

介绍了Prote199SE软件的基本功能及设计流程,总结了Prote199SE软件系统的实用设置方法,对改善设计数据库文件的操作环境、提高绘制电路原理图及印制电路板图的效率具有实际意义。  相似文献   

我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的多元路径     

李晓虹  范昌鑫 《大学教育科学》2024,(1):108-117

高等教育合作是“一带一路”倡议的重要内容与途径,探究我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的差异化合作路径和作用机制,总结成功经验,对推动共建“一带一路”高质量发展具有重大意义。基于TOE框架,对34个“一带一路”教育国际交流优秀案例进行定性比较分析发现,学科资源相对优势是实现“一带一路”高等教育高质量合作的必要条件。“一带一路”高等教育高质量合作路径共有三种,分别是学科资源嵌入人文交流的民心相通型、学科资源赋能需求满足的共同发展型、学科资源支撑民主会商的话语体系建构型。在“一带一路”倡议提出十周年之际的新历史起点,我国高等教育对外合作应整合优质学科资源,创新交流机制,持之以恒地开展有深度的人文交流;须统筹发挥教育资源优势,务实满足沿线国家需求,实现共同发展;可借助教育多边平台,将学科优势转化为影响力,提升中国高等教育的国际话语权。  相似文献   

浅谈培养初中生学习物理的兴趣     

李晓虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):37-38

物理是学生相对难学的学科,有这样一句话:“物理难,化学烦,几何数学习题做不完”。其实会者不难,难者不会,只要教师会教、学生会学,一切难题都好解决。那么,怎样才能做到会教、会学呢?关键是培养和激发学生的学习兴趣。一、在入门教育中培养兴趣学生刚接触物理课,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科会表现出一定的兴趣,但这种兴趣仅仅只是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,“热”的时间是短暂的。所以,教师要在学生开始接触物理的  相似文献   

郭沫若教育思想启示     

李晓虹 《广播电视大学学报》2006,15(3):14-17

郭沫若是现代教育思想的提倡者和成功的践行者。他主张人的发展应当是球形的,立体的,向四面八方展延开去;他推崇自主自由学习,反对盆栽主义;他倡导大胆怀疑精神,希望在毁坏中创造;他认为人生的理想状态是审美的,应当开发“内在生活”。  相似文献   

Protel软件中元件库的实用加载方法     

李晓虹  江华圣 《教育技术导刊》2007,(9)

介绍了Protel软件的基本功能及设计流程,介绍了两种实用的元件库加载的方法,提高了Protel软件的使用效率,加快了绘制电路原理图及印制电路板图的速度。  相似文献   

浅议矛盾与高校教育的关系     

李晓虹 《当代教育论坛》2011,(4)

矛盾的出现有其客观和主观原因,高校教育的矛盾也是符合我国教育国情和社会发展的必然性,关键是如何看待、分析和解决这些矛盾.高校教育的主要矛盾有高校教育价值取向矛盾、高校学生就业与社会需求矛盾以及高校教育教学中的预设生成矛盾.文章通过对高校教育中这三个矛盾的详细阐释、仔细分析,以引起更多从事高校教育工作者的关注,去发现在这个领域更多的问题,加以研究和探讨.  相似文献   

新世纪:展望郭沫若研究     

李晓虹 《广播电视大学学报》2002,(3):5-7

郭沫若研究从20世纪初其新诗问世即已开始，但在新的世纪，仍有着开阔的学术空间。应从以下几方面向纵深发展：首先，增强学理性，在20世纪学，史学和社会政治化发展的大背景上全方位把握研究对象的特质；其次，加大资料整合的力度，以还原研究对象真实的人生状态，其次，注重其人际交往，在与中国现代化化史上一些重要人物的交往中，通过他们之间的友情，论争和恩怨反映他们所生活的时代的社会思潮和化动向。  相似文献   

单门出入的单人场所自动照明装置的设计     

李晓虹 《武汉工程职业技术学院学报》2013,(4):60-62

针对单门出入的单人场所设计了一款自动照明装置，电路稳定可靠实用，节省电能效果显著，具有一定的创新性。  相似文献   

好玩的木头人——大班社会活动     

李晓虹  李玲莉  曹玉婷 《学前教育》2008,(4):43-44

设计意图 一次偶然的机会，我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材，设计一些有趣的合作游戏，通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作，肯定会受幼儿欢迎。  相似文献