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91.
大学是知识冲突的产物,大学在兴起和发展的过程中不断与外界社会组织发生着冲突.从功能论视角看,知识冲突是大学组织变革的动力.大学利用冲突不断提高自身的社会地位.大学同教会进行知识权威地位的争斗,与社会多元知识观进行的博弈,在当前同技术理性、工具理性和消费主义的观念相抗衡.知识类型与观念上的冲突不断改变着大学的面貌.实际上,这些源于知识的冲突为大学赢得了更多的文化资本,同时也积聚了更强有力的社会影响力.现代社会中,大学面临新的知识生产模式与消费理念的挑战,大学唯有坚持知识的人性取向,才能保留自身的价值.  相似文献   
92.
本文论述了基于RBF神经网络和模糊原理,构建一种模糊RBF神经网络用于固体火箭发动机比冲预测。预测结果表明该网络可较精确地预示发动机的比冲。  相似文献   
93.
内涵式发展意味着高等教育的范式转型,内涵式发展本身需要丰富的内涵支撑.在经验思维的支配下,人们认为高等教育的发展模式必须要借助对精英大学的模仿才能实现.事实上,高等教育内涵的提升代表着理念与形态的多样化,需要以知识、组织与制度共同创新才能实现.高等教育内涵式发展的核心在于高等教育机构与组织内涵的重塑,知识生产系统的更替是塑造制度与组织活力的源头.只有脱离经验复制,实现知识层面的"非共识创新",高等教育的内涵式发展才是可持续的.  相似文献   
94.
本文主要讨论数学模型的本质、分类、建立及其在高等代数解题中的应用。  相似文献   
95.
小白兔     
叔叔家里养了一群活泼可爱的小白兔。我很喜欢它们,每次去叔叔家我都要看看小白兔。  相似文献   
96.
在关于k,hb,μb的非常弱的假设条件下,在Sobolev空间中证明了非齐次Dirichlet边界条件u=ud(x,y), (x,y)∈(e)Ω下非齐次椭圆型Boussinesq方程-(△)*(K(x,y)(u-hb)(△)u)=f(x,y,u), (x,y)∈Ω的解的唯一性以及齐次椭圆型Boussinesq方程(△)*(K(x,y)(u-hb)(△)u)=0, (x,y)∈Ω的解的存在性,其中Ω为有界多边形域.并给出反例,指出对一给定的f(x,y),非齐次方程-(△)*(K(x,y)(u-hb)(△)u)=f(x,y,u), (x,y)∈Ω的Dirichlet问题是不可解的.  相似文献   
97.
我国职业足球联赛是一个复杂的巨系统,包括联赛管理系统、俱乐部系统等多个子系统.立足于自组织相关理论对我国职业足球联赛系统进行了系统分析,探讨了联赛系统自组织和谐发展的机制,在此基础上对联赛系统的发展前景进行了展望.  相似文献   
98.
我国公共体育场馆制度演进及展望   总被引:2,自引:0,他引:2  
探索公共体育场馆经营管理路径改革,总结我国公共体育场馆60年制度演进.研究界定各发展阶段的具体内涵,比较分析其特点,在梳理公共体育场馆路径演进的正负影响的同时,对其路向和归旨进行展望,希望为政府部门制定决策提供依据.  相似文献   
99.
比较GiomerⅡ聚合体与玻璃离子在楔状缺损修复中的临床效果。选择门诊患者127例共407颗患牙,分别用GiomerⅡ聚合体与玻璃离子进行楔状缺损的修复治疗,随访1年。GiomerⅡ聚合体成功率97%,玻璃离子成功率81%,P<0.05。结论:GiomerⅡ聚合体修复楔状缺损临床效果优于玻璃离子,值得推广  相似文献   
100.
为提高编写教案的质量,我认为在编写中应注意以下几点:一、教材内容符合体育教学大纲的要求,且搭配合理体育教学内容是指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习。体育教学大纲具体规定了体育课所应传授的知识、技能的内容,编写教案的体育教师必须认真钻研教学大纲,严格执行教学大纲的要求。如何把具体教材落实到每一节课中?每一节课的教材如何搭配?在体育教学实践中方法很多,通常有两中方法:一种是两个主教材的搭配;另一种是一个主教材与身体素质练习的搭配。但无论采用哪一种方法,都必须遵循体育教学规律,依照体育教学原…  相似文献   
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