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杜晶 《中学历史教学参考》2024,(2):19-22
<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提道,为进一步发展学生核心素养,促进学生历史学习的转变,加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力,历史课程设计跨学科主题学习活动,引导学生围绕某一研究主题,将所学历史课程与其他课程知识、技能、方法以及课程研究等结合起来,开展深入探究、解决问题的综合实践活动。这是义务教育阶段历史课程标准中首次提出“跨学科主题学习”概念,对历史教学来说是一次全新的机遇和挑战。历史学科作为人文学科,似乎与文科类课程关系更为密切, 相似文献
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英语对话教学是目前我国教育界提倡的一种有效的教学形式,注重以学生为本,激发和培养其学习英语的兴趣,旨在提高学生英语语言运用能力,尤其是英语口语技能。但英语对话教学中存在一些问题,影响了预期教学效果。 相似文献
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文章通过对包头市工业用水现状与节水水平分析,归纳了包头市工业节水存在的主要问题,分析了包头各工业行业的节水潜力,并给出了具体的节水措施与建议。 相似文献
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文章首先阐述了民办高校青年教师职业道德建设的意义,然后分析了民办高校青年教师职业道德建设存在的主要问题及成因,最后在"立德树人"视野下,提出了民办高校青年教师职业道德建设的具体路径。 相似文献
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文章总结了北京师范大学图书馆《名师库》建设中有关名师划分范围和标准、名师库元数据结构、名师信息来源的选择和甄别以及建库过程中信息构建的一些经验和体会进行了阐述,并结合北京师范大学的特色和优势进行了讨论。 相似文献
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追溯股票期权问题的缘起,剖析理论研究中股票期权对于风险承担激励的正、负作用机理,梳理实证研究风险承担激励效应的计量与内生性问题的解决思路,对比非传统期权的特点与激励效应,并进行股票期权在中国现实中的运用分析. 相似文献
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本文对图书馆读者成果的概念,读者成果的收集,成果档案的建立和利用读者成果档案服务图书馆建设进行了探讨。 相似文献
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专业课程教学是高校人才培养工作的重要内容。为提升在校大学生的专业学习投入程度,构建“多重中介模型”对405名在校大学生进行实证研究,探究专业承诺、自我效能感在职业价值观和专业学习投入之间的中介作用。研究发现:职业价值观(志愿型和经济型)、专业承诺、自我效能感和专业学习投入四个维度的指标均正向相关;职业价值观(志愿型)可正向预测学生的学习投入水平;两类职业价值观都可以通过三条路径对学习投入产生间接影响。研究结果可以为提升在校大学生专业课程学习投入程度提供教学建议。 相似文献