会同方言音韵的主要特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨子仪 《怀化学院学报》1994,(1)

<正>会同县属怀化地区,是湖南西境的一个山区县。会同东邻邵阳地区的绥宁、洞口,西接贵州天柱,南与靖州、北与黔阳、洪江、芷江等本区县市相连。会同历史悠久,春秋为楚地,唐置县,宋改名会同至今。县境地形自北向南倾斜,呈三山夹二水之势。西部为渠水流域,俗称大河片。东部为巫水流域,俗称小河片。在全县30万人口中,侗苗等少数民族人口虽占一半,但其中多为近十年落实民族政策所恢复和改划的,所使用的仍为汉语。侗语、苗语只在一些偏远村寨内的老年人中通行,范围不广、影响不大。本文所述为会同汉语方言。  相似文献   

十七大以来“社会保障”主题研究的发展趋势——基于CNKI的学术期刊分析     

杨子仪 《科技与出版》2013,(4)

通过CNKI的主题检索和学术趋势检索,得出十七大之后“社会保障”主题论文在学术期刊的传播特点:论文数量有起落的周期;社会保障类专业期刊发表论文最多,高被引论文主要来自综合性人文、社科或大专业的学术期刊;每年的高被引论文都体现了政策的最新动态.提出建议:学术期刊要跟进热点,深化社会保障理念创新的研究;协调发展学术传播层次,克服社会保障研究的“碎片化”倾向;探索社会保障专业期刊的改革之路.  相似文献   

古代音韵基本概念新述     

杨子仪 《宁夏师范学院学报》1984,(1)

传统音韵学的研究对象就是古代汉语语音的结构体系——体系的构成及其相互关系。古代音韵学家在分析古代音韵时,有他们的一套分析方法,也有他们的一套名词术语。因此,学习传统音韵学必须首先掌握有关的基本概念。然而又往往是这些有关基本概念的名词术语成为初学者的障碍,使人感到音韵学门之难入。这是因为在传统音韵学著作中,对有关基本概念的术语的使用和解释是不尽科学的,其弊有二:第一,名实不统一“名”,即名词术语;“实”,即术语所包含的内容。在传统音韵著作中名实不统一的现象是大量存在的:或则“同名异实”,或则“异名同实”。  相似文献   

新形势下高校辅导员学生管理初探     

王书会  杨子仪 《教书育人》2007,(9)

随着学分制的推行,教学管理手段现代化程度的提高,高校教学管理逐步由原来的对学生的“群体管理”模式(以自然班为基础的教学班管理模式)向“个体管理”模式(从选课、授课到成绩管理乃至学籍管理直接对学生个人的分散管理模式)转变。同时,随着教学管理模式的变化以及近年来出现的一些新情况,如学生住宿的分散化,选课的随机化等,也使得高校学生日常教育管理与思想政治工作也由传统的以班级为基础的“群体  相似文献   

实用汉语音韵学教程(讲授纲要)下编     

沈祥源  杨子仪  曹文安 《宁夏师范学院学报》1985,(2)

汉语音韵知识的运用第九章解读反切一、反切的产生 (一)反切以前的注音法: 1.读若法:用读音相同或相近的字来注音的方法。“读若”、“读如”、“读似”、“读近”、“音如”、“音若”、“音相近”、“读为”、“读日”等均属此类。“读为”、“读曰”有兼注义的作用。这种注音法并不准确。 2.直音法:用同音字相注的方法。注音虽较准确但局限性也较大。 3.描述法:用“长言”、“短言”、“缓言”、“急言”等对难字的发音方法和发音部位作描述性说明。由于描述含混,难以确读。  相似文献   

固原方言本字考释     

杨子仪 《宁夏师范学院学报》1991,(1)

小序一、固原为宁夏回族自治区南部固原地区之首县,其方言为中原官话秦陇片下之一支。本文所释均为固原方言中的常用词语。二、既曰“考释”就应该作一些审音辨义的探求和说明,而并非仅将摘录于古字书中之某字比附于后所能奏功。依愚所见,本字与方言词语之关系约有以下数种:1.本字之义与方言词语之义全合;本字之音(取中古音),其声韵调与方言词语之今声韵调对应全合。2.本字之义与方言词语之义虽不全合,却有孳生引伸之联系;本字之音与方言词语之今音虽不全合,却有演变转化之线  相似文献   

面向实际,面向未来,构建师专汉语学科课程的新体系     

杨子仪 《怀化学院学报》1998,(6)

1993年至1995年,在《语文建设》上展开了一场关于《现代汉语》教学改革的讨论,1995年至1996年,《中国语文》组织了关于古汉语教学语法体系的讨论。这两场讨论所涉及的范围虽然不同,但要求对《古代汉语》、《现代汉语》（以下简称“两课”）的教学进行改革的呼声却是一致的。师专中文专业的“两课”,有没有改革的必要呢？怎样改革呢？汉语教学离不开国家语文生活的现状以及社会对语言文字的需求。国民语文素质的现状如何,社会对语言文字工作（包括语言文字的教学）提出了怎样的需求,这是我们思考“两课”是否需要改革的出发点。从这个…  相似文献   

师专《古代汉语》教学刍议     

杨子仪 《宁夏师范学院学报》1984,(2)

一、什么是古代汉语古代汉语是与现代汉语相对的概念:“五四”以后的汉语叫现代汉语,“五四”以前的汉语即古代汉语。"五四"至今不过儿十年,汉谙虽有发展,但变化却不大,将这作为一个时期来研究,总结其语音  相似文献   

实用汉语音韵学教程(讲授纲要)     

沈祥源  杨子仪  曹文安 《宁夏师范学院学报》1985,(1)

前言音韵学是我国传统语言学的一个重要部门,是学习和研究语文的基础学科。章太炎先生曾说:“音以表言,言以达意,公声音而为语言文字者,天下无有。”长期以来的语文教学和研究的实践,证明了这话是正确的。我同语文学界的老前辈叶圣陶、王力等,都曾殷切地盼望着能有一些普及性的音韵学著作出现。王力先生的《音韵学初步》,就是在这方面所作的可喜的尝试。总结和普及音韵学知识,编写音韵学教科书,是当前提高高等院校文科教学质量的迫切需  相似文献   

“坐地”“巡天”一得     

杨子仪 《宁夏师范学院学报》1980,(1)

毛主席的光辉诗篇《七律二首送瘟神》发表至今已二十多年了。当初,注家蜂起,尤其对于其中“坐地”“巡天”两句,更是众说纷纭,然而,结果也没有出现一种比较完善而可以公认一致的意见。这以后,没有人争鸣了,所以直到现在,对于这两首诗的解释,还仍然保留着一种使人莫衷一是的局面。本文就  相似文献