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191.
本文对一类带变时滞的神经网络的同步问题进行了研究。利用李雅普洛夫稳定性理论,设计出一个新的分散线性控制器,该控制器与时滞无关。在该控制器的作用下,可实现系统间的指数同步。该控制器更易于设计。仿真实例说明所提方案的有效性。 相似文献
192.
设立本科生科研学分：加速创新人才培养的必要措施 总被引：1，自引：0，他引：1
设立本科生科研学会在国外一流大学的实践已证明，它对进一步完善学分制，提高科学教学质量，加速创新人才培养，增强学校综合竞争力有着十分积极的促进作用，这是一项有现实意义的，值得深入研究的课题。章围绕这一课题从：学分制中设立本科生科研学分的现实背景和意义；国外一流大学本科生科研学分个案分析与启示；对我国本科生科研学分设立的思考进行阐述。 相似文献
193.
用于控制系统故障诊断的神经网络和专家系统 总被引：1，自引：0，他引：1
杨宁 《广东民族学院学报》1997,(4):64-68
本文介绍了神经网络和专家系统在控制系统故障诊断中的应用，并讨论了神经网络和专家系统相结合的一种预处理结合故障诊断方法。 相似文献
194.
195.
20世纪30年代汉口商会特点论析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨宁 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(1):123-124,F003
20世纪30年代初，根据南京国民政府新商会法的精神，汉口商会进行了改组。虽然，新商会仍然以发展工商业为要旨，但是在构成基础、地缘关系与业缘关系上，都发生了较大变化。 相似文献
196.
一、西蒙的有限理性说１．什么是理性？人们总喜欢说，人是理性的动物。理性（rationality），或谓合理性、理智，似乎是人的基本特征。西方自古希腊时代起，许多哲学家、思想家都孜孜不倦地探索人类理性的特征和本质。然而，仔细推敲起来，人们发现要搞清楚“理性”的确切含义绝非易事。一般来说，哲学家认为理性是人类的认识能力；心理学家认为理性是指认知、推理或问题的解决过程（以区别于非理性）；社会学家用理性来表示组织对组织目标的自觉适应性；经济学家用理性一词表示靠抉择过程挑选出来的行动方案的属性。（杨砾、徐立，１９８… 相似文献
197.
面向TRIZ的领域专利技术挖掘系统设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 针对面向TRIZ的专利技术深度、精准挖掘的需求,设计并开发一套领域专利技术挖掘系统。[方法/过程] 首先,归纳面向TRIZ的专利技术挖掘的具体需求,分析现有工具的不足。其次,提出领域专利技术挖掘系统的体系结构,总结其关键技术及解决方案。最后,开发一套面向TRIZ的领域专利技术挖掘原型系统,并进行大口径光学元件（LAOE）领域专利技术挖掘实践。[结果/结论] 该系统基于SAO（subject-action-object）三元组与简单知识对象,集成文本挖掘技术构建细粒度、多维度的领域技术索引,实现领域知识棱镜、面向TRIZ的语义检索与专利可视化分析功能,可以支持深度、精准的专利技术挖掘应用。 相似文献
198.
199.
200.
从自我调节学习的角度看家庭作业 总被引：4，自引：0，他引：4
杨宁 《课程.教材.教法》2004,(11)
家庭作业是一项与学生的学业成就、自我效能感甚至心理健康都有着密切关系,涉及教师、学生和家长之间复杂互动的教育活动。与家庭作业有关的争论(如“减负”)是当前中小学教育中的一个热点问题。长期以来,关于“减负”问题的讨论把重点完全放在作业量上,类似于钟摆现象:一段时期认为家庭作业的量太多,学生学业负担太重,要“减负”;另一段时期又认为家庭作业的量不足,影响学生成绩。实际上,家庭作业过多或过少都只是问题的一个方面而已。问题的另一个方面是从质的方面——即从自我调节学习角度来探讨家庭作业与学生学业发展的关系,并将自我调节学习的基本原理作为家庭作业的策略和指导性原则。 相似文献