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情趣教学以情感为依托,以体验为途径,让学习过程进入认知和谐统一的轨道。学习中运用多种教学手段,充分调动与激发学生的求知欲,挖掘其智慧潜能,使存在个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验,并在教师富有情趣的教学艺术诱导下,生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获知、在求知中得趣,促进学生全面和谐地发展。情趣源自教师教学语言的情趣、教学组织的节奏、师生互动的性质与水平,它们是情趣教学的条件。教师依据学生心理变化特点和学习规律,在阻塞之处疏导、在分岔之处拨正、在徘徊之处诱导,将思维训练、能力发展、情感调动… 相似文献
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杨屹是山东省青岛市江苏路小学青年教师.1991年,她在第二届青年教师阅读教学观摩活动中获得优胜奖.是获奖教师中最年轻的一位.杨屹1985年毕业于青岛师范,爱好文学、美术,兴趣广泛.在担任低年级语文教学的不长生涯中,总结了"读——说——画(教师板画示意)——演(学生表演)"的生动活泼的课堂教学结构. 相似文献
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基于过程的企业产品创新绩效分析及其密切值法评价 总被引：2，自引：0，他引：2
正确评价企业产品创新系统的创新绩效是提高企业产品创新效率的前提和基础.现有研究主要集中于企业产品创新产出绩效却忽视了过程绩效的评价.文章从企业产品创新产出绩效和过程绩效两方面建立评价指标体系,并以2007年西安高新区10家生物制药企业为样本,通过密切值法对指标体系进行了评价,以期为企业从产品创新过程方面改进创新绩效提供一定的依据. 相似文献
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师:同学们,上课前我们先做个猜一猜的游戏,猜猜图上画的是什么季节。看谁猜得又快又准。(多媒体课件展现春、冬、夏不同季节的景色,不将季节的画面直接出现,而是让代表季节特征的景物逐步累加,使季节特点 相似文献
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一、激发兴趣,乐学新知1.欣赏体验。(1)出示青岛风景图片,了解青岛是一座闻名中外的城市。(2)出示拉萨风光图片,了解拉萨也是一座闻名中外的城市。设计意图:围绕闻名中外这一中心词,展示教师、学生生活 相似文献
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