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20世纪上半叶,特别是抗日战争时期,回族报刊迅速发展,种类繁多,内容丰富。抗日爱国回族报刊把传播救亡图存思想作为要旨,折射出回族文化界的的国家意识、政治觉悟和社会担当。 相似文献
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运用三维立体摄影解析法,获取羽毛球突击杀球技术动作的运动学参数,并对数据进行统计学处理,为羽毛球教学和训练提供定量的科学依据和指明羽毛球高突击杀球技术的运动学特征.研究结果表明:头顶突击杀球整个技术动作要求移动快、下肢蹬地迅速、引拍的幅度不要过大,主要靠转臂瞬间发力,重心在移动阶段较低,有利于增加身体的弹性势能,在迎球挥拍和球拍触球阶段重心变化小,从而维持了腾空后身体稳定性. 相似文献
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杨志平 《湖州师范学院学报》2006,28(6):11-14
明末清初文人生命形态具有多样性而非单一性。作为布衣文人的陈忱在此际诸种文人生命形态之中具有个体性价值,在日常生存方面以世俗生活和隐逸唱和生活本身作为价值意义,而非借此予以寄托它意;在终极理想方面有着文学(文化)传承的自觉意识,而非潜寓遗民的复国大计。由此出发,进行此类研究对探索明清之际士人的丰富生命形态很有意义。 相似文献
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劳动教育目标在何种程度上能内化为学生的经验,它取决于学校、教师与学生如何进行课程转化.当前,学校在劳动教育课程转化中存在窄化顶层设计、规制学生参与、异化课程特色的现实问题,须通过集体审议来化解顶层设计中的"一言堂"现象、"上下联动"来激发师生课程参与的自觉性,以及通过需求导向来构建学校课程特色的内在保障,以此更好地促进... 相似文献
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"动态生成",是在教学活动中,教师根据与学生沟通时的实际情况而生成的教学内容,这些内容教材上和教师的教学预案中是没有的,教师往往也没有预料到,教师随机更改教学预案,使之成为学生学习的资源."动态生成"是教师课堂应变能力和素质的表现,是对教师教学机智的考验,实际上,我们每个教师在日常教学中都会遇到许多"动态生成",只不过没有当作课程资源进行开发.<语文课程标准>指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力."这意味着教师不仅是课程的实施者,同时又是课程资源的开发者,教师应当重视"动态生成",利用一切机会培养学生的语文能力. 相似文献
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自古以来,我国教育者与被教育者的界限是十分严格的,即所谓的“师道尊严”。教师由于“术业有专攻”、“闻道在先”,在“传道授业解惑”中,传的又是确切的无可置疑的知识,教师角色自然是知识的权威,学习的主导,语文教师也是如此。我们都有这样的体会:上课讲得很多,学生掌握却很少,许许多多的无用功耗费了大部分的课堂时光,更消磨了广大学生的勃勃兴致!确实,我们应该转变观念了。一、淡化教参的“标准化”,激活学生的创造力有位哲人说过:“读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。”推而广之,教育也应是在老师的帮助下,让学生百花齐放,… 相似文献
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杨志平 《中小学心理健康教育》2004,(8):45-45
25年前,在我国鲁西南的一个小村子,一位大学教授来任教.不久,就有一个传说在村子里流传,说这个教授能掐会算,能预测孩子的前程.因为有的孩子回家说:老师说,将来我能成为数学家;有的孩子说:老师说我将来能成为作家:有的孩子说:老师说,将来我能成为音乐家等等.不久,家长们发现,他们的孩子与以前大不一样了,孩子们变得懂事而好学,好像孩子们真的成了数学家、作家、音乐家的材料. 相似文献
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1、体育旅游以及乡村体育旅游的内涵
体育旅游是体育与旅游相互融合交叉的部分,它体现了体育的社会性与旅游的社会性。体育旅游属于社会体育的一个产业分支,也是旅游的重要组成部分,是特种旅游的一种,是人类社会生活中的一种新兴旅游活动,其概念有广义和狭义之分。从广义上讲,体育旅游是指旅游者在旅游中所从事的各种娱乐身心、锻炼身体、竞技竞赛、刺激冒险、康复保健、体育观赏及体育文化交流活动等与旅游地、旅游企业、体育企业及社会之间关系的总和;从狭义上讲,则是为了满足和适应旅游者的各种专项体育需求,以体育资源和一定的体育设施为条件,以旅游商品的形式,为旅游者在施行旅游过程中提供融健身、娱乐、休闲、交际等于一体的服务,使旅游者在身心得到和谐发展,是促进社会物质文明和精神文明发展,丰富社会文化生活目的的一种社会活动。 相似文献