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91.
班级中,中等生是一个不容忽视的庞大的教育群体。多年来,由于受传统智力理论的影响,普遍认为他们不会有出色的发展。加德纳的多元智力理论主张每位学生都具有其智力优势领域,教师应通过多元化教育和个性化教学发掘中等生的潜能。 相似文献
92.
杨萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):92
音乐是听觉艺术，是声音的艺术，是人们抒发感情、表现感情的艺术，是给人以美感，并使之获得审美体验的艺术。音乐课堂教学一定要突出音乐的特点。在教学过程中，教师要善于营造良好的音乐氛围。 相似文献
93.
杨萍 《中学生读写(初中)》2005,(1)
有这样纯善的小姑娘与这样过而能改的店主.这篇文章很理想主义。但理想是种向往,有向往的心,才有向上的力。我们也知道并不是所有人都会为善所动,摒弃以往的恶之种种,即使是暂时弃了,也不知多久会重拾回来。所以我们困惑,但困惑并不是怀疑并放弃的理由。同样的怀疑还发生在这样一件事情上。一个晚上,西部某大学校园中,两个年轻人听见有人呼救,据他们自己说当时以为是有人在打闹开玩笑,于是没有理睬。第二天才知道一个为完成论文在实验室做实验的女孩子被人害死了。这是真实的事,所以那个生命的逝去所带来的悲伤与震动也是真实的。在这种时候还是一味地自以为、怀疑,还不如稍稍麻烦自己一下,即使换来的是一百个“你有病呀,多管闲事”也胜过一个因错过而终生的愧悔。只要大家都活得好好的,不就是件让人高兴的事吗? 相似文献
94.
课程资源呈现二元对立：城市课程资源成为显性课程资源，而农村乡土课程资源成为隐性课程资源。教育领域的课程改革具有城市取向，开发农村乡土课程资源势在必行。明确界限，区别于城市课程资源，我们要认识乡土课程资源的概念、功能与分类；超越界限，开发乡土课程资源．课程资源开发的行动研究是一种可能的途径。 相似文献
95.
杨萍 《长江工程职业技术学院学报》1996,(4)
锁相环路实质上是一个性能优良的有源滤波器,其滤波性能是指环路对噪声及杂散干扰的抑制作用。因锁相环是一个相位负反馈系统,它的滤波性能是任何LC、RC、石英晶体、陶瓷片等滤波器所难以达到的。频率合成器中的锁相环在很大程度上决定了频率合成器输出的频谱纯度,合成器输出频率随时间作随机变化,主要是由相位噪声和杂散干扰对振荡器调辐和调频引起的, 相似文献
96.
杨萍 《遵义师范学院学报》2003,5(4):73-74
文章通过空间在设计教学三大构成中的体现,探讨了如何使学生的空间思维得到发展,以培养其造形能力 和创造力。 相似文献
97.
98.
杨萍 《中学物理教学参考》2000,29(8):38-41
信息论是研究信息的计量、传递、贮存和使用规律的科学．从信息论的角度来看，物理解题就是一个信息加工的过程．而解题所需要的信息必须靠解题者通过审题来获得．只有通过审题获得尽可能多的正确信息，解题才有可能成功．相反，如果审题时所获信息残缺不全，将导致解题过程障碍重重，或造成失误．珠笔 相似文献
99.
杨萍 《太原教育学院学报》2000,(4):46-48
语文教材中有无尽的“美”的宝藏，在语文教学中向青少年进行美育教育，确有“得天独厚”的条件，可是又不能也不可能包揽所有的美育教育。只能结合语文教材和学生实际将其共性和最普遍的方面着重注意抓了三个方面；在语文教学中重点展示文章的语言美，留意展示文章的节奏美；注意展示课堂板书美。只有在语文教学中以艺术美统领各种数学手段，才能完成语文教学中的美育教育。 相似文献
100.