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51.
基于UbD理论的初中化学项目化教学要求教师设计以大概念为基点的项目化学习过程,引导学生在完成项目的过程中体验具身学习和深度思考,培养学生化学学科核心素养,实现“教—学—评”一体化。基于UbD理论的初中化学项目化教学设计模式：在进行初中化学项目化教学设计时,依次确定实践目标、确定评估证据、进行活动设计;初中化学项目化教学模式实施时,师生需合作实施项目活动,并共同进行项目评价与反思。基于UbD理论的初中化学项目化教学的实践路径：遵循学习逻辑,科学设计初中化学项目化教学活动;重视证据获取,明确初中化学项目化教学评估内容;拓展学习宽度,构建初中化学项目化教学的进阶模型。 相似文献
52.
中小企业作为我国经济的重要组成部分,其发展状况对区域经济建设具有重要意义.而要提高吉林省中小企业的竞争力,促进中小企业健康发展,就必须明确自身的优势及存在的问题.因此,构建吉林省中小企业竞争力的评价指标体系,具有十分重要的意义. 相似文献
53.
片面共犯是否成立共同犯罪,司法实践中对所谓片面共犯人如何正确定罪量刑,一直是刑法学界存在争议的问题。笔认为承认片面共犯属于共同犯罪不但有违刑法设立共同犯罪制度立法宗旨,并且会使司法实践中对所谓片面共犯人的处罚无所适从,出现混乱;但有些学提出的把所谓片面共犯人一律视为间接正犯,也不能很好地解决对其正确定罪量刑的问题,最终仍不免落入共同犯罪的俗套中。 相似文献
54.
杨雪梅 《长春教育学院学报》2017,(12):3-4
开展中小学教师继续教育是加强教师队伍建设的一项战略性措施,也是促进教育改革和发展,建设一支拥有良好的政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍的根本大计,在某种程度上已成为基础教育课程改革成败的关键因素.在这个背景下,为积极推进中小学教师继续教育的不断创新与发展,推广应用中小学教师继续教育的有效模式,本文从参与性培训法的内涵入手,分析了参与式培训法的特征,阐述了参与式培训法的重要作用,探究了参与式培训法在中小学教师继续教育中的应用,为提高中小学教师继续教育质量探索了新路,以期更好地为基础教育服务. 相似文献
55.
改革开放以来,我国民办高等教育在得到长足发展的同时,也面临前所未有的机遇和挑战。在新的历史时期,民办高校要想在市场经济的大潮中立于不败之地,就必须在思想观念、办学体制、管理机制、教学手段等方面大胆创新。 相似文献
56.
进入21世纪以来,以互联网为载体的新兴媒介迅速发展,传统电视产业特别是电视地面频道不仅要面对央视和省级卫视的资源抢夺,还要面临来自互联网新媒体的巨大冲击。向供给侧方向出力,是当前我国电视地面频道走出发展困境、解决市场结构矛盾的关键所在。在制度供给方面明晰产权制度,完善退出机制;通过产业布局、升级营销思维突破产业供给;发掘本土优势以实现地面频道内容供给;顺应媒体融合优势拥抱地面频道技术供给。 相似文献
58.
提出了一种基于边界标志的多边形填充算法，无须求交，无须乘除法运算，具有较高的运行效果，且填充精确，如果硬化后，其效率将会更高。 相似文献
59.
60.
静力学作为其它后续基础力学课的基础，其在基础力学教学中有着非常重要的位置，而这部分内容学习的特点是内容看似简单，但解题却非常难，因此这部分内容的总结习题课就尤为重要。那么如何上好这部分的习题课呢？本文从技巧总结、例题精选及方法运用三个方面给出了自己的一些观点和认识。 相似文献