小麻雀打电话     

郑春华  蒋应武 《幼儿教育》1989,(12)

小麻雀长大了。一天,它飞呀飞呀,远远地看到前面阳台上,晒着三条非常漂亮的小手帕。小麻雀扑楞楞飞过去,仔细一看,不是小手帕,那是三条小花被,一条黄,一条蓝,一条绿。三条小花被都是用红丝线缝的,太阳照在上面一闪一亮,真好看!小麻雀想,要是我能盖上这么一条小花被,会高兴得整天跳舞的。  相似文献   

佳木斯市有个“温暖学校"     

蒋春华 《家庭教育》1995,(9)

佳木斯市在全市十种类型的系列家长学校中,有个“温暖学校”,这是全国首创。“温暖学校”接收来自全国14个省市8—14岁的“四儿”(残儿、弃儿、孤儿、流浪儿)。市委、市政府、市儿少委对“四儿”的问题高度重视,市委副书  相似文献   

谈二册教学中观察能力的培养     

周文青  訾春华 《科学课》1994,(6)

如何在自然教学中培养学生的观察能力呢?就第二册教材中人体、动物两部分的教学谈体会。 一、因地制宜,充分准备观察材料 我们地区大部分是农村小学,实验设备缺乏,准备观察材料就要因地制宜。例如,学习《它有哪几部分》一课之后,为了巩固“把整体分成几部分”的观察方法,有的学生从原野找来麦穗、苇子、野花,有的从家里带来喷洒农药  相似文献   

论废名诗化小说的意境营造方式     

彭春华  潘颂汉 《广西教育学院学报》2007,(1):133-135

本文采用文本细读的方式对废名诗化小说的意境营造方式进行品析,认为废名采用了两种方法在诗化小说中营造深远的意境.一是用"写境"的方法,把古今诗句的意境融化在场面描写中;二是用"造境"的方法,仿照唐人绝句的特点,选择小桥流水、竹林旭日、古塔菱荡、青草衰坟等典型乡村意象,来虚构朦胧缥缈的意境.  相似文献   

浅谈中国画教学     

帅春华 《甘肃教育》1997,(Z2)

浅谈中国画教学□兰州市第十一中学帅春华中国画在初中美术教学中占有很大的比重。中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。通过...  相似文献   

美国次贷危机对中国经济发展的影响与启示     

常春华 《荆州师范学院学报》2008,(6):69-71

美国次贷危机的发生,有其深刻的原因,给正在发展中的中国经济产生了一系列影响,所以有必要正确认识美国次贷危机的成因,采取适度拉动内需的办法,强化金融宏观调控措施,严格监控房地产市场的波动,促进我国经济健康稳定发展。  相似文献   

创业教育:高校思想政治教育的时代内容和载体     

赵春华 《教育探索》2008,3(4):136-137

随着高等教育由应试教育向素质教育的结构性转化,以培养在校学生的创新能力、实践能力和综合素质为重点内容的创业教育模式已经成为高校青睐的模式。探讨新时期创业教育和高校思想政治教育的关系,及创业教育作为高校思想政治教育的时代内容和载体的客观必然性,可以进一步提高思想政治教育的时代性、针对性和有效性,实现高校思想政治教育的育人功能。  相似文献   

滑轮组装配问题探讨     

葛春华 《初中生之友》2006,(18)

一、确定滑轮组绕绳股数的方法1.遮盖法如图1、2,按图示方法将方框中定滑轮部分全部遮盖,那么所有与动滑轮相连的绳头数就是绳的股数n(图1中n=2,图2中n=3).2.计算法a.重物在拉力作用下移动的距离为h,绳端移动距离为s.则n=s/hb.设动滑轮承担绳子的股数是n,动滑轮总重为G动,被提升重物为G,绳端拉力为F,则:n=(G+G动)/F(n取只入不舍的整数值,不考虑摩擦)c.已知滑轮组的机械效率为η,被提升重物重为G,绳端拉力F,则:n=G/(Fη)d.滑轮组水平拉动物体前进,重物前进时所受摩擦阻力为f,该装置的机械效率为η,绳端拉力为F,则:n=f/(Fη)二、滑轮组装…  相似文献   

论废名诗化小说的意境营造方式     

彭春华  潘颂汉 《小学教学参考》2007,(1)

本文采用文本细读的方式对废名诗化小说的意境营造方式进行品析,认为废名采用了两种方法在诗化小说中营造深远的意境。一是用“写境”的方法,把古今诗句的意境融化在场面描写中;二是用“造境”的方法,仿照唐人绝句的特点,选择小桥流水、竹林旭日、古塔菱荡、青草衰坟等典型乡村意象,来虚构朦胧缥缈的意境。  相似文献   

打不开的门     

郑春华 《新语文学习(小学作文)》2004,(29)

夏天的晚上,大头儿子和小伙伴们在花园里捉迷藏,花园里有密密的冬青树,有又高又大的雕塑,还有一辆辆停着的小轿车,若是把自己藏起来,实在是一件太容易的事了!可米球球就是鬼点子多:我躲到家里去,大头儿子不就找不到我了吗?于是等大头儿子趴在电线杆上数“1、2、3、4……”的时候,米球球就直往家里跑,反正他们家就住一楼,跑起来今天就米球球一人在家,他非常兴奋地掏出钥匙往门里插,转两下,门就打开了……咦?怎么推开一条缝就推不动了?他再用力,好像门里面有人顶着!米球球有点害怕了,他扭头看看左右长长的走廊,这会儿静悄悄的,没人也没灯,月光…  相似文献