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142.
~~水桶、小鱼和乌龟公公@高胜男
$浙江省绍兴县杨汛桥镇学伟小学五年级!邮编:312028@冯优丽
$浙江省绍兴县杨汛桥镇学伟小学!邮编:312028@冯林妹~~ 相似文献
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林冠儿 《福建职业与成人教育》2004,(5):10-10
职业教育中的化基础教育不同于现行普通教育中的化基础教育。既要有提高学生的职业能力的功能。更要注重知识的应用能力，学习能力和实验能力的培养。尤其是培养学生专业范围内所需要的语能力。职业教育中化基础教育的合理定位可以用“必须”和“够用”来概括。 相似文献
148.
教师是与孩子打交道的职业，也是以人为交流对象的职业。在这一点上，无论是幼儿园的教师还是大学教师都是同样的。俳句诗人大野林火曾做过这样一首描写教师的有名的俳句：讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。教师作为一种职业，也许就是这么一回事吧。然而，现在的孩子们以及家长们又是怎样看待教师的呢?在此，我将简单地回顾一下我自己的教学生涯，并探讨什么才是教师应有的“形象”。 相似文献
149.
有一个爱吃奇异果的老爷爷,他从市场买来一棵奇异果的小苗,种在院子里。每天老爷爷都去给它浇水,还对小苗儿说:“小家伙,赶紧给我结个果子吧。”奇异果的小苗儿啊,就嗖嗖地往上长,叶子一天比一天多。可是,不管它怎么长,花只孤孤单单地开了一朵,没几天又孤孤单单地落了。第二年,老爷爷心想,也许是因为奇异果只有一棵,太孤单了,就又从市场上买了一棵,并排种在先前那一棵的旁边。老爷爷每天给他们浇水,说:“赶紧给我结个果子吧,小家伙。”两棵奇异果树就嗖嗖地往上长,叶子一天比一天多。可是花儿呢,还是一棵开一朵,没几天又各自落了。这下老爷… 相似文献