全文获取类型
收费全文 | 862篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 349篇 |
科学研究 | 135篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 16篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 364篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 45篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 65篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 67篇 |
2008年 | 63篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 44篇 |
2005年 | 31篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 29篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有890条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
关于智慧图书馆基本理论的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
图书馆事业迎来了智慧时代,智慧图书馆建设成为业界和学界热议的主题。然而,智慧图书馆建设既需要图书馆及其利益相关者进行积极的探索与实践,更需要理论的指导。鉴于目前智慧图书馆研究中缺乏基本理论问题的讨论,本文指出智慧图书馆研究中存在的两种话语体系影响了相关概念体系的建立,提出智慧图书馆的发展理论、技术理论、系统理论、管理理论、文化理论五种理论,试图构建智慧图书馆基本理论体系,为智慧图书馆建设提供学理依据和理论指导。 相似文献
73.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
74.
75.
76.
77.
正2014年7月6~8日,第十二届海峡两岸图书资讯学学术研讨会在天津南开大学召开,会议紧跟大数据与新技术的最新动态,站在图书情报与档案管理的学科前沿,研讨了亟待解决的理论与现实重大问题,交流了最新研究成果,取得了园满成功。兹综述此次会议讨论,报道会议盛况,以飨读者。1南开有约台湾中华图书资讯学教育学会与大陆图书馆学情报学院系和图书馆界自20世纪90年代就开始酝酿和共同发起"海峡两岸图书资讯学学术研讨会"。 相似文献
78.
79.
洛杉矶公共图书馆系统的管理、服务与活动 总被引:5,自引:1,他引:4
洛杉矶公共图书馆(Los Angeles Public Library)是美国最大的公共图书馆系统。今年6月30日,笔者随中国图书馆学会代表团访问了洛杉矶公共图书馆。现对该馆的有关情况作些介绍。1 图书馆系统与组织管理洛杉矶公共图书馆是洛杉矶市政的一个独立部门,由图书馆管理委员会(Board of Library Commission-ers)负责管理。图书馆管理委员会经过市宪章的认定,委员由市长亲自征选并获得市议会同意后委任的,委员会由5人组成。 相似文献
80.
旺清 《中学语文(读写新空间)》2005,(8):F0002-F0002
刘志忠是河北石家庄市一中的语文教师,从教30多年来,一直工作在高中语文教学一线。担任班主任,就身先士卒,为人师表;先为益友,再做良师;面向全体学生,促进全面发展。所带班级班风端正、学风浓厚,总被评为学校或市里的先进班集体。任教语文课,他追求全身心投入,教学中倾心动容,心往神驰,思路开阔,捭阖自如,富有生气,富于情趣,具有独特的教学个性和教学风格;对待语文教学,他注重脚踏实地,求新求活,精于施教,认真备好每一节课,认真上好每一节课,努力创造一流的教学成绩。 相似文献