充分发挥课本题的教学功能——复习教学中对几何课本题的研究     

梁利金 《数学教学通讯》1994,(5)

以考试——评讲——考试为模式的复习教学使学生如在题海中负重游泳.减轻学生负担,提高复习教学质量,是中学数学教师有待解决的任务.笔者认为:在复习教学中依据双纲(大纲,考纲)、立足教本,注重对课本题的深入研究,是解决上述矛盾的有效措施.现从四个方面谈谈  相似文献   

大学生创新人格的塑造与高校创新环境建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁艳萍 《昆明大学学报》2002,13(1):66-68

知识经济的到来对高校人才的培养提出了更新更高的要求.高校改革只有注重学生创新人格的塑造和创新环境的建设,才能培养出适应知识经济时代的创造性人才.  相似文献   

如何开展教师团队学习   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈雅玲 《教育艺术》2005,(4):46-48

团队是由少数具有互补技能、具有共同目标、愿意相互承担责任的人们组成的群体。他们在一起工作时所取得的成就，远比按个人的方式或者以工作群体为基础的方式运作时所取得的成就大得多。团队学习就是发展团队成员互相配合、整体搭配与实现共同目标能力的学习活动及其过程。学习型组织理论认为，只有组织拥有众多的会学习的团队，才可能发展成为善于学习的组织。  相似文献   

稀土元素在催化剂中应用进展的研究     

刘清玲  梁彦天 《河南科技学院学报》2004,32(3):65-67

我国具有丰富的稀土资源,利用稀土制造的新型材料,已广泛应用到许多领域.近几年来,稀土在催化研究方面已取得了新的进展,如稀土在纳米材料、石油裂化、合成橡胶、催化燃烧、车用催化剂中都有重要的应用,并且其应用前景日益广阔.  相似文献   

反思性教学研究     

雷永春  梁爱莲  高红伟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)

反思性教学是20世纪80年代在西方发达国家兴起的教学理论与实践,因其具有将“学会教学”和“学会学习”结合起来的实践合理性而迅速影响到世界各国,成为一股强劲的教学思潮。20世纪90年代随着我国教学改革的蓬勃发展,反思性教学引入我国并引起教育理论和实践的改革。  相似文献   

谈初中数学教材中的弹性内容     

马雅玲 《数学教学研究》2000,(6):7-9

人教版义务教育初中数学教材的特色之一是增加了弹性内容 ,即开辟了“读一读”、“想一想”、“做一做”栏目 .这些内容对激发学生的学习兴趣 ,扩大学生视野 ,增强学生动手、动脑能力 ,训练学生思维的灵活性起到了不可低估的作用 .但从目前使用的情况来看 ,部分教师由于对这部分弹性内容的编写意图认识不清 ,因而在教学中对弹性内容重视不够 .为此 ,本文就如何通过课堂教学使用弹性教材的问题 ,谈谈个人的一些看法 .1　编写弹性教材符合教学大纲的精神义务教育教学大纲只规定全体学生应达到的基本要求 ,既教学要求的“下限” .实际上 ,从学…  相似文献   

怎样提高物理课教学能力     

梁守车 《河南教育》2005,(9):40-40

物理教师教学能力的提高,一方面要靠其自觉地学习,有意识地去提高;另一方面要在教学实践中提高。下面我结合多年的教学实践,谈点自己对提高物理课教学能力的见解。一、提高语言和板书能力语言是教师对物理概念、规律及其本质进行系统、全面、深刻的阐释。在物理教学中,教师的语言应该做到:(1)准确精炼。作为物理教师应具有明确、精炼的物理专业语言,能体现物理学科本身的特点,能传授给学生准确的概念和规律。如讲惯性时,只能说物体“具有”惯性,而不能说物体“受到”惯性;讲牛顿第一定律时应注意定律中的“一切”“或”等字眼的准确性。(2)…  相似文献   

“司马迁为李陵辩护”辨     

梁建邦 《渭南师范学院学报》1995,(3)

司马迁与李陵“素非相善”，为开扩武帝胸怀而言及李陵事件，并没有为李陵投降辩护和开脱罪责，他是因“诬上”而被处刑的。李陵之祸后，他又遭受了为李陵投降辩护和开脱罪责的冤枉。我们应该恢复历史的本来面目，为司马迁讨个公道。  相似文献   

论幼儿教育中的区域活动     

梁春燕 《小学教学参考》2006,(5):75-76

随着幼儿教育改革的不断发展，国外一些新的幼儿教育理念和教育经验不断传入我国。从上世纪70年代开始，流行于美国的“开放教育”思想也逐步渗透到我国幼儿教育领域当中。区域活动的广泛开展正是开放教育思想在幼儿教育领域的具体体现，它已成为我国幼儿教育课程的重要组成部分，并取得了许多成功经验，同时又出现了一些问题需要在发展中加以解决，很有必要进一步加以总结和探讨。  相似文献   

资源、环境与可持续发展     

潘娥秀  赵学民  吕寅  梁建中 《高中生》2004,(7)

【背景材料】可持续发展战略是既满足当代人的需要,又不损害后代人满足需要的能力的发展。其实质就是经济发展与节约资源、保护环境、控制人口紧密联系起来,实现良性循环,使经济能够持续发展。其特点是:发展是核心,资源的持续利用是物质基础,良好的生态环境是重要标志,满足当代人的利益不以牺牲后代人的利益为代价是基本要求。国务院总理温家宝2004年3月5日在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说,要积极实施可持续发展战略,按照统筹人与自然和谐发展的要求,做好人口、资源、环境工作。稳定低生育水平,提高出生人口素质。完善基层计划…  相似文献