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樊丽 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):73-76
本从信息传播的大符号观视角出发，在对以往电视学界有关“声”“画”地位关系论争原因分析的基础上，提出了关于电视新闻传播符号由语言符号和非语言符号两大系统构成的观点，并简要阐述其次范畴在新闻传播过程中的作用。 相似文献
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张大春的《认得几个字》很有妙趣，读这本书的过程中，一直有种心态上的变化。可以用书中提及的一个字为例进行描述：“娃”字，原本在汉代，是形容成熟女子之意，可时间流逝，到了唐宋，娃摇身一变成了小姑娘的代言，到如今，娃娃二字，往往多用于婴儿。作者于是感慨地对其子女解释道“原来娃娃不是小孩子，这个字是从大人长、长、长、长回小孩子的。” 相似文献
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为进一步有效推进研学旅行课程化,文章依托南充市近郊青居曲流乡土地理课程资源,选取南充市区高三学生为研学对象,从研学课程设计、研学课程实施、研学课程评价及研学课程反思等方面,为开发南充市近郊研学旅行课程资源建言献策。认为应从大概念主题、多学科融合、体育兼美育协同培养等方面优化地理研学旅行课程的设计与实施,以提升学生的地理学科核心素养。 相似文献
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樊丽 《试题与研究：高中理科综合》2024,(4):171-173
小学数学是我国教育体系中的重要组成部分,从这一学科的本质而言,其集抽象性、艺术性为一体,数学教材中囊括了多元的公式、数字、符号元素,同时也蕴藏着丰富的文化背景与文化内涵。当前为了推进数学教育事业的长远发展和创新改革,在小学数学课堂中渗透数学文化具有非常重要的现实意义,这是教学改革、促进学生全面发展的必然要求。基于此,教师在整个教学过程中,应该加强对传统数学教学模式的创新和改革,积极寻求数学文化渗透的切入点,营造浓厚的文化氛围,给予学生情感品质的熏陶渲染,激发学生的学习潜力,着重从知识、技能、素养、情操、品质等多个维度着手,促进学生全面发展,凸显学生数学核心素养这一学科的育人价值。 相似文献
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传播意识与文化消费在内涵上联系密切,不可分割,我们要摒弃陈旧狭隘的宣传观念,树立正确牢固的传播意识,努力推动文化创意产业的发展,进而拉动文化消费,实现经济发展的新目标。本文从文化消费说起,探讨文化消费与传播意识的关系,并对如何树立传播意识,拉动文化消费提出了一些建议。 相似文献
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全新奥迪A6L已经是车系的第七代产品,从内外设计到动力系统再到安全科技,最新一代奥迪A6都有着创新性的表现。其电子控制技术,包括发动机,变速器,舒适性配置及信息娱乐系统方面都有了进一步的提升。 相似文献