中国球员让英伦大吃一惊     

安娜 《足球俱乐部》2002,(18)

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孙犁与“文艺周期现象”     

宋安娜 《新闻与写作》2002,(12):7-9

“天津日报·文艺周刊”创刊于1949年,在半个多世纪的办刊历史中,始终坚持党的“二为”方向和“双百”方针,保持和发扬现实主义的创作风格,不仅发表了大量优秀的文学作品,而且培养和扶植了众多的文学新人,其中有的已经走向中国文坛,成为载入新中国文学史册的文学大师和知名作家。我国著名作家郭小川、方纪、孙犁,都曾为这块文艺副刊倾注过心血,使其成为哺育、培养和扶植文学新人的摇篮与苗圃。茅盾、胡风等大家都曾为“文艺周刊”撰写过稿件。“文艺周刊”已经成为中国当代最享盛名的报纸副刊之一。 “天津日报·文艺周刊”在半个多世纪的进程中锻造出自己独特的品格,在当今林林总总的报纸副刊中形成了独特的风格。作为一块纯粹的文学副刊而非综合性文艺副刊,它以坚持时间最长、扶植新人传统悠久和对所在地区文化品位的影响力之强大,构成了一个十分抢眼的现象,我们姑且称之为“文艺周刊现象”。  相似文献   

对成人高校数学教学的一些认识     

毛建新 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)

数学教学是教育学院教育活动的主要内容之一,涉及到许多方面的工作.本文仅就数学教育的课堂环节谈些看法.教育学院培训的学员一般具有在职性和成人性特点.在现时代数学教学除了反映这些特点外,还要正确处理知识传授和智力开发的关系.即在马克思主义哲学思想指导下,传授数学知识,处处贯穿唯物辩证法,培养学生的逻辑思维能力、总结教学实践经验的能力以适应时代的需要.下面以“数学分析”为出发点,对几个具体的教学活动,提出自己的认识.望同行们批评指正.1.如何引出概念概念,尤其是基本概念,是数学学科的基石之一.概念的阐述是否明白正确;直接影响到教学效果.引出概念的方式很多,这里单就概念与举例的关系作些说明.为了帮助学生加深对概念的理解,教师常在给出概念后举例说明.即概念在先举例在后,是课堂教学中常用的方法.为保证学员思维的完整,还应该在举例后重述一遍概念.即概念——→举例——→概念.至此,给出概念才算告一段落.另一种方式是先举例后给出概念.它适用于较抽象难懂的概念.两种方式可视教学内容灵活运用.这里要注意两个问题:一是任何实例都是个别,有局限性,所以在举例后还应该给学员指出概念的普遍性;二是对于那些难以理解的概念如极限,还要进一步帮助学员分析它的结构及其内部关系.2.如  相似文献   

浅谈单片机系统设计的可靠性     

毛灵通 《今日科苑》2007,(8):100-100

单片机系统的可靠性问题一直是限制其在某些领域推广和应用的主要问题。通过对单片机系统失效的认识,对提高系统可靠性的措施深入了解,掌握设计高可靠性单片机系统的综合设计方法。  相似文献   

现代文学启发式教学的探索     

曹安娜 《青岛大学师范学院学报》1998,(4)

教学是一门艺术，艺术的追求是无止境的，教学也是一门科学，科学的研究更是在不断探索中前进c在素质教育不仅成为教育改革的一个口号，而且成为迫切的时代要求的今天，站在一个新的起点上，把本学科教学过程中的探索与思考进行整理，加以重新审视，是一个教师的责任。孔子所说的“温故而知新”也是此意。一、现代文学的特殊性与启发式教学的必要性现代文学课在中文系的文学课程中有它自身的特殊性。它没有外国文学那样丰富，也没有古代文学那样博大，它只有三十几年的历史，是“五四”的文化先驱们在新时代的感召下，挣脱了传统的束缚，将…  相似文献   

让工会新闻新起来活起来重起来     

毛浓曦 《新闻三昧》2007,(7):42-43

近年来,随着工运事业的不断发展变化,如何进一步搞好工会新闻报道,成为工人报刊新闻工作者的一个新课题、新挑战。这需要我  相似文献   

试析教育国际化背景下的中俄高等教育     

巴扎罗娃·安娜·尼古拉耶夫娜 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(2)

中俄在现代化进程中所进行的教育合作扩大了彼此教育资源在国际教育领域的影响,对于双方在国际教育领域占有一席之地具有特别重要的意义.本文对教育国际背景下的中俄高等教育进行了介绍分析.  相似文献   

论高师学生适应素质教育的中学学科教学能力培养     

毛天鸿 《辽宁教育学院学报》1998,15(6):57-61

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所有的花朵一齐应声开放了     

毛云尔 《湖南教育》2007,(12)

田里的早稻刚栽下去不久,父亲就张罗着种黄豆了。父亲擅长丹青,可是,一个人一辈子就这样深埋在农事里,渐渐,就把农事之外的很多东西忘记了。有时,父亲将一双关  相似文献   

谈“维也纳体系”的结构教学     

张安娜 《历史教学(高校版)》1998,(6)

新编高中《世界近代现代史》具有鲜明的科学性、系统性和整体性,在“维也纳体系”一节教学中,我采用相应的结构教学法,收到了较好效果.  相似文献