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11.
江年攀 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):23-25
试点教学点是试点教学的具体实施单位。加强试点教学点的建设，是增强电大系统整体办学功能和优势的关键所在，直接关系到能否保证试点工作的顺利实施和人才培养模式改革的深入进行，关系到能否进一步促进电大事业健康稳定可持续发展。本文就如何加强试点教学点建设的几个方面做些探讨。 相似文献
12.
江年攀 《福建广播电视大学学报》2012,(4):1-5
构建体系完备的终身教育,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。这是国家中长期教育规划纲要提出的战略目标。电大教育作为终身教育极其重要的组成部分,其30多年的教育理论和实践已经向世人展示了在终身教育体系中的功能和作用。重视和大力发展电大教育,有助于终身教育体系的构建与完善。 相似文献
13.
东晋南朝山水诗的缘起与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
山水诗作为我国古典文学中一个重要的诗歌流派,缘起、发展和成熟于东晋和南朝时期。这与当时门阀腐朽统治下昏暗的社会政治和庄园经济的发展,玄、道、佛等多元文化思潮的兴盛和冲击,以及由此引起的士人心态结构的变化,有着十分密切的关系。从文学内部演化过程看,山水诗在题材和艺术方面上承玄言诗并对其进行了扬弃和变革;谢灵运、谢眺、何逊等人的创作,促进山水诗从开创期日臻走上完美和成熟。 相似文献
14.
江年攀 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):173-179
组建福建开放大学,是创新福建教育,着眼于学习型社会建设和终身教育体系构建省域化的重要举措,是海峡西岸经济区发展先行先试的要求。建设好福建开放大学,必须着力于体制机制的创新,立足省情,最大限度地整合各类教育资源,紧趋信息技术的发展与革新,促进教育与信息技术的高度融合,搭建远程教育学习平台,为人民群众创造便利的学习机会和提供多样化的学习选择,致力于逐步打通终身教育体系与国民教育体系、学历教育与非学历教育沟通衔接的渠道,为终身教育体系的构建和学习型社会建设服务。建设好福建开放大学,关键在于科学地筹划其建构框架模式,探索其良性运行的途径。 相似文献
15.
江年攀 《福建广播电视大学学报》2009,(3)
系统办学与运作是电大教育的优势与特色。加强电大系统建设,提升系统运作水平,是电大内涵建设的重要组成部分,对进一步推动电大事业健康、科学、可持续发展,更好发挥电大在构建终身教育体系、建设学习型社会中的骨干作用具有十分重要的意义。文章就如何提高电大系统建设与运作水准提出自己的看法与见解,旨在对推动电大系统建设,优化系统运作水平提供借鉴。 相似文献
16.
江年攀 《中国远程教育(综合版)》1996,(8)
根据电大特点努力办好普通班江年攀普通班做为电大的一种办学形式，这些年越来越受到社会的关注。如何充分发挥电大的优势，办出特色，办出水平，是普通班办学亟待解决的一个问题。不少人认为电大普通班和普通高校办学没什么大的差异，因此在实践中往往习惯照搬普通高校的... 相似文献
17.
创建学报品牌的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江年攀 《湖南广播电视大学学报》2001,(3):37-38
学报品牌的创立,是公众对学报品位的认可,也是学报产生社会效应的关键。创建学报品牌要在个性与特色上下功夫,注重学术精品的组织与编辑,不断提高编审人员的综合素养,寻求创建学报品牌的措施与办法。 相似文献
18.
电大办学二十年来，成绩斐然。世人瞩目。她的崛起、发展与成功。就在于贯彻了邓小平同志的教育思想，吸纳了国内外远程教育的先进理论和成功的经验，根据“穷国办大教育”的实际，极大地发挥电大的办学优势，铸就了事业的辉煌。 相似文献
19.
江年攀 《福建广播电视大学学报》2013,(4):1-5
以卫星和网络信息为传媒标志的现代远程教育,近几十年越来越受到世界各国的重视。现代远程教育打破时空界限,给学习者带来了极大的方便,深受广大学习者的认可与欢迎。如何进一步重视和发挥现代远程教育的优势,助力我省终身教育体系的构建,提供一条适应和推进福建省终身教育发展的路径,是本文主要阐述的问题。 相似文献
20.
江年攀 《福建广播电视大学学报》2010,(4):F0002-F0002
2010年8月10—11日,“2010’海峡两岸终身教育论坛”在四川成都召开。 相似文献